KÖŞE YAZILARI

Ocak 2000 tarih ve 2508 sayılı Tebliğler Dergisinde İlköğretim Müfettişleri Başkanlıkları Rehberlik ve Teftiş Yönergesi yayımlanmış, bu yönergede müfettişlerin görev alanında bulunan kurumların denetimlerine yönelik kurum raporu/formu örnekleri belirlenmiştir. Bu yönergede yer alan teftiş rapor/formları şunlardır:

1.       Rehberlik amacıyla gidilen kurumlara ait rehberlik formu,

2.       Okulöncesi, resmi ilköğretim okulları kurum teftiş raporu,

3.       Halk Eğitim merkezleri ve Çıraklık Eğitim merkezleri kurum teftiş raporu,

4.        Özel Okullar Genel Teftiş Raporu,

5.       Öğretmenevi ve Akşam Sanat Okulları , Öğretmenevi Lokalleri ve Sosyal Tesisleri, Sağlık Eğitim Merkezleri, Spor ve izcilik Okulları ile Gençlik ve izcilik Eğitim Tesisleri, Hizmetiçi Eğitim Enstitüleri ve Akşam Sanat Okulları, Hizmetiçi Eğitim Merkezleri, Rehberlik ve Araştırma Merkezleri, Eğitim Araçları ve Donatım Merkezleri, Milli Eğitim Yayınevleri kurum teftiş raporu

6.       Özel Yabancı Dil, Mesleki ve Teknik Kursları ve Etüt Eğitim Merkezleri genel teftiş formu

7.       Motorlu Taşıt Sürücü Kursları genel teftiş formu

8.       Özel Dershaneler genel teftiş formu

9.       Kur’an Kursları kurum teftiş raporu

10.    Öğrenci Yurtları kurum teftiş raporu

        2001 yılında bu yönerge ve teftiş formları yürürlükten kaldırılmıştır. 2521 sayılı Tebliğler dergisinde yeni İlköğretim Müfettişleri Başkanlıkları Rehberlik ve Teftiş Yönergesi yayımlanmıştır.  Yeni Teftiş Yönergesinde kurumlara özel kurum teftiş raporlarına/formlarına yer verilmemiştir. Bir tek kurum teftiş formu örneği uygulamaya konulmuştur. Kurumların kuruluş amaçları ve işleyişlerindeki önemli farklılıklar dikkate alındığında kurumlara özel formlarla teftiş yapılması bir zorunluluktur. Bir okul, öğretmenevi, MTSK ve Kur'an Kursunun aynı forma göre denetlenmesinin çağdaş eğitim denetimine aykırı olduğu açıktır. Yönergedeki tek form ihtiyacı karşılayamadığı için yaklaşık 10 yıldır kurumların denetiminde farklı uygulamalara neden olmuş, ülke genelinde bütünlük sağlanamamıştır.  Temelde sistemden kaynaklanan bu sorun denetlenenler tarafından müfettişlerin denetimlerinde farklı kriterler gözettiği algısına ve eleştirilere neden olmuştur. 

       Bütün kurumların daha profesyonel hizmet vermeye yönelik çabaları hızla sürerken denetim sisteminin buna paralel geliştirilmemesi denetimde sorunları büyütmüştür ve büyütmeye devam etmektedir. Gerekli tedbirler alınmazsa, temel amacı kurumların gelişmesine katkıda bulunmak olan denetim sistemi  kurumlardan geride kalarak bu amacı gerçekleştiremeyecek hatta kurumlar üzerinde kambur olacaktır.

Halen hazırlanmakta olan Eğitim Müfettişleri Yönetmeliğinin ve müteakiben hazırlanacak Eğitim Müfettişleri Teftiş Yönergesinin hazırlanmasında, uzmanlaşmanın ön plana çıkarılması ve eğitim müfettişlerin görev alanında bulunan kurumlara ve personele yönelik özel teftiş formları geliştirilmesi zorunlu hale gelmiştir.

Eğitim ve denetim sisteminin geleceği açısından Bakanlığımızın sesimize kulak vermesini diliyoruz.

Doğan CEYLAN
Müfettişler Derneği Başkanı