Hediye Kampanyamız:En fazla puan toplayan 3 kişiye 400TL'lik hepsiburada hediye çeki hediye ediyoruz..

Soru Bankası - Sorular

Sınıf Seçin
Ders SeçinTema/Konu
Soru Tipi
Görsel
Görünüm:Ayrıntılı | Özet 
SON EKLENEN SORULAR

21861) iki günde yarım şişe süt içen bir hasta, 24 günde kaç şişe süt içer?

   A) 6     B) 7     C) 8  


| Ayrıntılar |Rana Vera Öğrü (22.1.2013) 2.Sınıf Matematik Sıvıları Ölçme


21862) 18 bidon benzinin yarısının 3 bidon fazlası kaç bidondur?

   A) 10     B) 12     C) 14  


| Ayrıntılar |Rana Vera Öğrü (22.1.2013) 2.Sınıf Matematik Sıvıları Ölçme


21863) 2 keçiden günde 7 tas süt alan bir köylü, 8 keçiden kaç tas süt alır?

   A) 21     B) 24     C) 28  


| Ayrıntılar |Rana Vera Öğrü (22.1.2013) 2.Sınıf Matematik Sıvıları Ölçme


21864) Aşağıdakilerden hangisi diğerlerine göre daha fazla sıvı alabilir?

   A) kova     B) su tası     C) sürahi  


| Ayrıntılar |Rana Vera Öğrü (22.1.2013) 2.Sınıf Matematik Sıvıları Ölçme


21865) 20 şişe sirkenin çeyreğini sattık.Kaç şişe sirkemiz kaldı?

   A) 10     B) 15     C) 16  


| Ayrıntılar |Rana Vera Öğrü (22.1.2013) 2.Sınıf Matematik Sıvıları Ölçme


21866) Hergün 5 sürahi süt veren bir inek, bir haftada kaç sürahi süt verir?

   A) 35     B) 40     C) 45  


| Ayrıntılar |Rana Vera Öğrü (22.1.2013) 2.Sınıf Matematik Sıvıları Ölçme


21867) 12 bardak limonata kaç tane bardağın yarısını doldurur?

   A) 24     B) 23     C) 22  


| Ayrıntılar |Rana Vera Öğrü (22.1.2013) 2.Sınıf Matematik Sıvıları Ölçme


21868) Bir kutu üzüm suyu 5 bardak gelmektedir.20 bardak üzüm suyu kaç kutudur?

   A) 2     B) 3     C) 4  


| Ayrıntılar |Rana Vera Öğrü (22.1.2013) 2.Sınıf Matematik Sıvıları Ölçme


21869) Sıvı maddeleri aşağıdakilerden hangisi ile ölçemeyiz?

   A) bardak     B) sürahi     C) metre  


| Ayrıntılar |Rana Vera Öğrü (22.1.2013) 2.Sınıf Matematik Sıvıları Ölçme

ÖZLEM’ İN MERAKI

Özlem, bir akşam balkona çıktı. Başını gökyüzüne çevirdi. Ay ve yıldızlar görünüyordu.Özlem, gökyüzüne bakarak düşündü. Aklına birkaç soru geldi: Bulutlar nasıl oluşuyordu? Yağmur nasıl yağıyordu? Neden hava bazen sıcak, bazen soğuk oluyordu. Dünya da Ay gibi yuvarlak mıydı? Bunları en kısa zamanda öğrenmek istiyordu.

Özlem salona girdi. Dedesi koltuğuna oturmuş, gazetesine okuyordu. Önce dedesine, sonra salondaki kitaplığa baktı. Sıra sıra kitaplar, ansiklopediler vardı. İçlerinden biri dikkatini çekti. Bu, kırmızı kapaklı, resimli bir kitaptı. Sayfalarını karıştırmaya başladı. İlk bölümde, yağmurun oluşması vardı. Özlem, yazıyı merakla okudu. Dünya’mızın yüzeyinin çoğu sularla kaplıydı.Bu sular, Güneş’in etkisiyle ısınıyordu. Isınan suların bir kısmı buharlaşıyordu. Bunlar gökyüzüne yükseliyor ve bulutları oluşturuyordu. Bulutlar, soğuk hava tabakasına rastlayınca soğuyordu. Bu su damlaları, yağmur olarak yere düşüyordu.

Özlem, su damlacıklarının öyküsünü çok iyi öğrenmişti. Okumayı sürdürdü. Bir başka sayfada, Güneş ve Dünya resimleri vardı. Güneş, Dünya'mızı ve bizi hem aydınlatıyor hem de ısıtıyordu. Ancak Güneş, Dünya’nın her yerini aynı ısıtmıyordu. Bu yüzden, bazen hava sıcak oluyor, bazen de çok soğuyunca kar yağıyordu. Çünkü Dünya’mız topa benziyordu. Güneş ışığı, Dünya’mıza aynı doğrultuda gelmiyordu. Bazı yerlere dik, bazı yerlere eğik geliyordu. Dik geldiği yerlerde hava sıcak oluyordu. Eğik geldiği yerler ise az ısındığı için hava soğuk oluyordu.

Özlem, bu bilgileri okudukça keyifleniyordu. Şimdi de gece-gündüz bölümüne gelmişti. Güneş, Dünya’mızın sadece bir yarısını aydınlatıyordu. Aynı anda diğer yarısını aydınlatamıyordu. Dünya’mızın aydınlık olan yarısında gündüz, diğer yarısında ise gece gece oluyordu. Özlem, sorularının karşılığını almıştı. Yeni bilgiler öğrenmişti. Kitapları özenle yerine koydu.

21870) Aşağıdaki soruları yukarıdaki parçaya göre cevaplayınız
     Soru 1:Özlem, neleri öğrenmek istiyor?
     Cevap 1:Dünya ve Ayın yuvarlak olup olmadığını, bulutların oluşumunu yağmurun nasıl yağdığını, havanın sıcak soğuk oluşunu öğrenmek istiyor.___
     Soru 2:Merak ettiği konuları öğrenmek için Özlem ne yapıyor?
     Cevap 2:Salona girdi. Kırmızı kapaklı bir kitabın sayfalarını karıştırmaya başladı.___
     Soru 3:Yağmur nasıl oluşmaktadır?
     Cevap 3:Güneş?in etkisiyle ısınıyordu. Isınan suların bir kısmı buharlaşıyordu. Bunlar gökyüzüne yükseliyor ve bulutları oluşturuyordu. Bulutlar, soğuk hava tabakasına rastlayınca soğuyordu. Bu su damlaları, yağmur olarak yere düşüyordu.___
     Soru 4:Havaların bazen sıcak bazen soğuk olmasının sebebi nedir?
     Cevap 4:Güneş ışığı, Dünya?mıza aynı doğrultuda gelmiyordu. Bazı yerlere dik, bazı yerlere eğik geliyordu. Dik geldiği yerlerde hava sıcak oluyordu. Eğik geldiği yerler ise az ısındığı için hava soğuk oluyordu.___


| Ayrıntılar |Furkan Eren Arslan (21.1.2013) 5.Sınıf Türkçe Zarf (Belirteç)


21871) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zarf (belirteç) kullanılmıştır?

   A) Annem pazara gitti.
   B) Özkan, okula geldi.
   C) Ezgi, eve geç geldi.
   D) Elif soruları cevaplandırdı.


| Ayrıntılar |Furkan Eren Arslan (21.1.2013) 5.Sınıf Türkçe Zarf (Belirteç)


21872) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zarf (belirteç) kullanılmamıştır?

   A) Adam arabayı dikkatsiz kullanıyor.
   B) Çocuklar gürültü yapıyordu.
   C) Öğrenciler soruları doğru cevaplamışlar.
   D) Annem ablamın odasına girdi.


| Ayrıntılar |Furkan Eren Arslan (21.1.2013) 5.Sınıf Türkçe Zarf (Belirteç)


21873) ?Cümlede, eylemleri, varlıkları niteleyen kelimeleri (sıfatlar); durum, zaman, yer-yön, azlık-çokluk bakımından tamamlayan kelimelere zarf (belirteç) denir.? İfadesine göre aşağıdakilerin hangisinde zarf yoktur?

   A) Babam yarın köye gidecek.
   B) Kırmızı kalemini verir misin?
   C) Üç yıl sonra liseye gideceğim.
   D) Yarın akşam gelecek misin?


| Ayrıntılar |Furkan Eren Arslan (21.1.2013) 5.Sınıf Türkçe Zarf (Belirteç)


21874) Bisikletiyle okula giden İhsan, okulda arkadaşlarına "evden okula gelinceye kadar bisikletimin tekerleği 45 tam tur yaptı" diyor. İhsan'ın bisikletinin tekerleğinin yarıçapı 30 cm olduğuna göre, evi ile okulu arası kaç metredir? (Pi = 3 alınız.)

   A) 75 m     B) 78 m      C) 81 m      D) 96 m      E) 960 m  


| Ayrıntılar |Furkan Eren Arslan (21.1.2013) 5.Sınıf Matematik Çevre ve Alan


21875) Ekonomi alanında gelişmeyi amaçlayan ilke hangisidir ?

   A) Halkçılık
   B) Cumhuriyetçilik
   C) Devletçilik
   D) Laiklik
   E) Milliyetçilik


| Ayrıntılar |Naz Yılmaz (20.1.2013) 5.Sınıf Sosyal Bilgiler Adım Adım Türkiye

21876) 2- Neslihan?ın 1000 TL?si vardır . Parasının %60 ?ı ile elbise , %20?si ile ise ayakkabı almıştır . Buna göre Neslihan?In kaç lirası kalmıştır ?



     Cevap:______


| Ayrıntılar |Naz Yılmaz (20.1.2013) 5.Sınıf Matematik Yüzdeler

21877)


     Ahmet 3456 tl'den 345 tl harcıyor. Ahmetin kaç tl'si kaldı



     Cevap:______


| Ayrıntılar |Gamze Nur Kul (19.1.2013) 4.Sınıf Matematik Dört İşlem Problemleri


21878) 7-5 işleminin sonucu kaçtır??

   A) 12     B) 5     C) 9     D) 1     E) 2  


| Ayrıntılar |Kaan Özdemir (18.1.2013) 1.Sınıf Matematik Toplama ve Çıkarma işlemi


21879) 7-4 işleminni sonucu kaçtır?

   A) 0     B) 1     C) 2     D) 3     E) 4  


| Ayrıntılar |Kaan Özdemir (18.1.2013) 1.Sınıf Matematik Toplama ve Çıkarma işlemi


Türkiye Selçuklu döneminde Anadolu’da yaşayan; Mevlana Celalettin-i Rumi, Hacı Bektaşi Veli, Yunus Emre gibi hem düşünce hem edebiyat alanında eserler veren Anadolu’da barışı ve hoşgörüyü yayan düşünürlerimiz bu gün hem ülkemizde hem de dünyada saygı ile anılmaktadırlar. UNESCO tarafından 1991 yılı Yunus Emre sevgi yılı, 2007 yılı Mevlana’yı anma yılı olarak kabul edilmiştir.

21880) Bu bilgilere göre Anadolu?da yaşamış olan Türk düşünürleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

   A) Türk diline ve edebiyatına katkıda bulunmuşlardır.
   B) Anadolu?da barışı ve hoşgörüyü yaymışlardır.
   C) Yazdıkları güncelliğini kaybetmiş sadece o dönem için değerli olmuşlardır.
   D) Düşünceleri evrensel nitelik taşır.


| Ayrıntılar |Ecem Ergen (18.1.2013) 7.Sınıf Sosyal Bilgiler 3.Ünite:Türk tarihind

Sayfalar: «« Önceki[ ...1089 1090 1091 1092 1093 1094 1095 1096 1097 ...]Sonraki  »»
En yeni ve güncel etkinlikler için bizi takip edin
Sen de soru ekle
Çalışma kağıdı oluştur