MINIMALISM (CARROLL)

“Anlatman gerekenden fazlasını anlatma göstermen gerekenden fazlasını gösterme”

Kuramın Genel Tanıtımı

     Alfred North Whitehead (1929)  “ etkisiz bilgi” terimini okulda öğretilen geleneksel bilgiler için bir genelleme olarak ortaya koymuştur. Öğrenciler bilgiyi ikiye ayırırlar biri okul için gerekli olan bilgiler diğeri ise gerçek hayatta ya da iş hayatında gerekli olan bilgilerdir. Okulda öğrenilen bilgilerin gerçek hayatta çoğunun kullanılmaması sonucu ise “etkisiz bilgi” terimi ortaya çıkmıştır.

     John M. Carroll ilk olarak Minimalism Beyond the Nurnberg Funnel(1990) isimli kitapta Minimalisim Teorisini ortaya atmıştır. Minimalism kuramı öğretim tasarımı sürecinin çatısını oluşturan bir kuram olarak da bilinmektedir. Bu kurama göre daha önce öğrenilmiş bilgi ve edinilmiş deneyimler kazanacağımız yeni bilgi ve deneyimlere yardımcı olacak ve daha önce öğrendiğimiz bilgiler sayesinde daha kolay öğrenme gerçekleşecektir. Öğretilmek istenen konu tüm ayrıntıları ile aktarılmaması, kişinin açıkça anlayabileceği ve işine gerçekten yarayabileceği kısımları ile ana hatları ile anlatılmalıdır ve bireysel öğrenim özelliklerine göre olmalıdır. Bu bakımdan ele alırsak kuram Brunner ve Piaget in oluşturmacı yaklaşım kuramından ilham alınarak hazırlanmıştır diyebiliriz. Minimalism teoremi, genellikle bilgisayar kullanıcıları için eğitim materyali hazırlanırken kullanılmaktadır.

Minimalsim kuramı şunları öne sürmektedir:

1. Tüm öğretim işlemleri anlamlı ve birbirinden bağımsız aktiviteler içermeli.
2. Eğitimcileri, gerçekçi, hızla gerçekleşebilecek projeler vermelidir.
3. Öğretim bireyin kendi kendini yönlendirmesi yöntemine dayanan aktiviteler içermelidir,
4. Eğitim materyalleri ve aktiviteleri hataların bulunmasına ve onarılmasına olanak tanımalıdır.
5. Eğitim ve uygulanan sistem arasında bir bağlantı olmalıdır.

Kuramın Kapsam ve Uygulaması

       Minimalism Teoreminin uygulama alanı olarak kelime işlem, veritabanı ve programlama gibi karmaşık bilgisayar uygulamaları içeren bilgisayar dersleri olduğunu söyleyebiliriz. Yaygın olarak uygulamalı olarak işlenen bilgisayar dersleri için doküman hazırlarken bu kuramdan yola çıkarak dokümanlar hazırlanmaktadır.

Kuramın Örneği

    Bu kuramın örneğini kelime işlemcileri kullanmayı nasıl öğrenirim sorusuna cevap vererek tanımlanmıştır diyebiliriz. Kuramın ispatlanması için 94 sayfalık bir eğitim içeriği 25 karta yazılıyor. Bu kartlarda adım adım her şey yazılmıyor ve önemli noktalar, fikirler, ipuçları üzerinde duruluyor. Her kart anlamlı görevler ve hataları açıklayarak yazılmış. Kartların, sayfa olarak yazılmış içeriğe göre daha çok anlaşıldığı ve yarı yarıya zaman kazanımı olduğu gözlemleniyor.

Kuramın İlkeleri

1. Öğrencilere doğrudan anlayabileceği görevler verilmelidir.
2. Kişinin hatalarını bulmasını ve onları düzenlemesine izin vermelidir.
3. Bütün öğrenme eylemleri anlamlı, kapsamlı ve bireysel olmalıdır.
4. Bütün öğrenme eylemleri anlamlı, kapsamlı ve bireysel olmalıdır.
5. Yönergeler, kendi kendini yönlendirmeye ve doğaçlamaya elvermelidir.
6. Eylemler, bireylerin önceki deneyimlerini ve bilgilerini kullanmalıdır.

Kaynakçalar

http://www.gettothepoint.ca/minimalisttheory.htm

http://carbon.cudenver.edu/~bwilson/training.html

http://english.ttu.edu/kairos/3.1/reviews/eiler/minimal.html

http://tip.psychology.org/carroll.html

http://dabcc-www.nmsu.edu/bis/comtec/RC/carroll/

http://www.gettothepoint.ca/minimalist_resources.htm

http://www.quasar.ualberta.ca/edpy597mappin/Modules/module8.htm