ONLİNE SINAV ANALİZ

Bilgisayar düşünme biçimimi değiştirdi. Bazen dünyayı çok küçük görmeme neden oluyor. Aslında dünya büyük. Monitörün ekranından bir tuşla okyanusları aşmak, uzak ülkelere gitmek harika bir şey! Bu inanılmaz gelişmeye, herkes
en az benim kadar hayret ediyor.

"Bir dildeki harflerin belli bir sıraya göre dizilmiş şekline.............. denir."

Mustafa Kemal, çalışkan ve başarılı bir öğrenciydi. Bu nedenle arkadaşları ve öğretmenleri tarafından çok seviliyordu. Askerî orta okulda gösterdiği başarısını Manastır Askerî Lisesinde ve Harp Okulunda da sürdürdü. Mustafa Kemal bu okullarda, kendine güvenen, ülkesini seven, geleceği görebilen bir genç subay olarak yetişmiştir.

“Başlıkları yazarken büyük harf kullanılır.”

(1) Diyelim ki yolda yıllardır karşılaşmadığınız bir arkadaşınıza rastladınız. (2) Hemen "Aman, ne güzel bir tesadüf böyle!" dersiniz. (3) Oysa bunun gerçekleşmesi sizin onu fark etmenizle bağlantılıdır. (4) Bu da demek oluyor ki hayatımızı tesadüfleri fark ederek ya da etmeyerek gerçekleştirdiğimiz eylemlerle ilerletiyoruz.

Sabah artık gözünü erken açar, Ta uzakta meleşirler kuzular,
Her kuşun, her kuzunun neşesi var; Ey çocuklar! Sevinin geldi bahar.
                                                                     İ.A. Gövsa

Sağlandı ülke birliği
Kadın erkek eşitliği
Yaşadık biz kardeşliği
Cumhuriyet devrimiyle

      İsmail AYDOĞMUŞ

(1) Fırat, Boğaz'ın sularında bulduğu mavi kaplı eski püskü dosyayı açtı. (2) İçinden bir kâğıt çıkardı. (3) Bir süre sonra Fırat'ın vapuru salonun tamamını kapladı. (4) Kâğıdın üstünde kurşun kalemle çizilmiş bir vapur planı vardı.

“Tansiyonu düşen adam yolda bayıldı.”                           “Ben bu elbiseye bayıldım.”

“Kaliteli bir şey alacaksan, parayı bayılacaksın.”            “Yaşlı kadın aşırı sıcaktan bayıldı.”

I.Atı alan Üsküdar'ı geçti.

II.At izi it izine karışmak

III.İşin içinden sıyrılmak

IV.İş işten geçmek

Avcılar, kuş sesleriyle erkenden uyanmışlardı.

Bir konuyu kitle iletişim araçlarından dinlemek ve izlemek yoluyla öğrenmeye çalışmakla, sınıfta irdeleyerek, tartışarak öğrenmek çok farklıdır. Sınıf ortamında zihnimiz sürekli aktiftir. Konuları enine, boyuna, olumlu olumsuz yönleriyle eleştirir değerlendiririz. Bir sonuca varmayı, karar vermeyi öğreniriz.

“Beni görünce hemen yanıma gelirdi.”

Güneş, bulutların arasından ağlar gibi
görünüyor; yağmurun içinde ürperiyordu. Çağlayarak akan derenin sesini dinliyordu.

Bu evde bir zamanlar bin liralık gümüş takımlar vardı. Fakat sen ve arkadaşın bu takımları satarak elinize geçen parayı şurada burada harcadınız. Sizi kendi hâlinize bıraksalar sermayeyi kediye yüklersiniz.

Büyük mimarlarımız, eserlerinin yanı başına bir-kaç çınar veya servi ağacı dikerlerdi. Bazıları daha ileri gider cami ve medrese avlusunun ortasında, çınarın servi-nin yetişmesi için yer ayırırlardı. Zaten eski Türk bahçeleri böyle ağaçlı, çiçekli bahçelerdi. Mimarlık ile ağaç arasın-daki bu işbirliğinin en güzel örneği Süleymaniye Camisi’nin avlusudur.