Hediye Kampanyamız:En fazla puan toplayan 3 kişiye 400TL'lik hepsiburada hediye çeki hediye ediyoruz..

Soru Bankası - Sorular

5.Sınıf Türkçe Okuduğunu Anlama, Paragraf Soruları

Sınıf Seçin
Ders SeçinTema/Konu
Soru Tipi
Görsel

Tüm Seçimleri Sıfırla
Görünüm:Ayrıntılı | Özet 
SORULAR: 5.sınıf -  Türkçe -  Okuduğunu Anlama, Paragraf [Tüm Sorular]

(1) Diyelim ki yolda yıllardır karşılaşmadığınız bir arkadaşınıza rastladınız. (2) Hemen "Aman, ne güzel bir tesadüf böyle!" dersiniz. (3) Oysa bunun gerçekleşmesi sizin onu fark etmenizle bağlantılıdır. (4) Bu da demek oluyor ki hayatımızı tesadüfleri fark ederek ya da etmeyerek gerçekleştirdiğimiz eylemlerle ilerletiyoruz.

101) Numaralandırılmış cümlelerden hangisi bu metnin ana fikridir?

   A) 1     B) 2     C) 3     D) 4  


| Ayrıntılar |Betül Çetin (27.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


Her gün bu kadar güzel mi bu deniz? Böyle mi görünür gökyüzü her zaman? Her zaman güzel mi bu kadar, Bu eşya, bu pencere?

Orhan Veli Kanık

102) Bu dörtlüğün ana duygusu aşağıdakilerden hangisidir?

   A) Yaşama sevinci
   B) Vatan sevgisi
   C) Çocukluğa özlem
   D) Yalnızlık korkusu


| Ayrıntılar |Betül Çetin (27.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


Gece yarısı aşağı kattan gelen tıkırtıyı duyan Hoca yatağından kalkmış. Bir süre sonra evin içinde bir gürültü kopmuş.

Bunu duyan Hoca'nın hanımı yatağından fırlamış:

- Hoca, Hoca! O gürültü de neydi?

- Bir şey yok hanım! Cübbem merdivenlerden düştü de.

-Ama Hoca, hiç cübbe bu kadar ses çıkarır mı?

- ...

103) Bu parçaya göre üç nokta (...) ile belirtilen yerde Hoca (Nasrettin Hoca) ne demiştir?

   A) Ye kürküm, ye!
   B) Ne bakıp duruyorsun öyleyse?
   C) Niçin boşu boşuna gezinip durayım?
   D) Eee, içinde ben olunca elbette çıkarır!


| Ayrıntılar |Betül Çetin (27.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


Günün hangi saatinde baksam orada bir canlılık, orada bir yaşam belirtisi... O ak saçlı adam su götürüyor, gübre taşıyor, ot yoluyor, sürekli kendi canlılığını yanından geçtiği, gözünün değdiği her şeye aşılama çabası içinde. Oradan buraya, buradan oraya yaşam taşıyor.

104) Bu metinde sözü edilen kişi için aşağıdakilerden hangisi söylenir?

   A) Gayretli     B) Kaygısız     C) Alçak gönüllü     D) Çekingen  


| Ayrıntılar |Betül Çetin (27.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


Bu evde bir zamanlar bin liralık gümüş takımlar vardı. Fakat sen ve arkadaşın bu takımları satarak elinize geçen parayı şurada burada harcadınız. Sizi kendi hâlinize bıraksalar sermayeyi kediye yüklersiniz.

105) Bu parçadaki altı çizili kelime grubunun anlamı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?

   A) Parasını yiyip bitirmek
   B) Bir şeyi verip yerine para almak
   C) Bir iş için çok para biriktirmek
   D) Gerektiğinde almak üzere bir yere para vermek


| Ayrıntılar |Betül Çetin (27.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


(1) Güneş, Samanyolu Galaksisi'nde bulunur. (2) Dünya'dan 1.400.000 kat büyüktür. (3) Orta büyüklükte bir yıldız sayılır. (4) Yüzeyindeki sıcaklık 5500°C'dir.

106) Bu paragraftaki numaralandırılmış cümlelerden hangisi öznel bir yargıdır?

   A) 1     B) 2     C) 3     D) 4  


| Ayrıntılar |Betül Çetin (27.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


Oysa zirveye varanların adımları seninkilerden daha büyük değildi. Ama onlar, o küçük adımları birbiri ardınca atmayı sürdürmüş kimselerdi. İmkânsızı gerçekleştiren mucizeler değil, sürekliliktir. Suya sarp kayaları deldiren de budur.

107) Bu metnin ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?

   A) Sevginin gücü her şeye yeter.
   B) Başarının sırrı devamlı çalışmaktır.
   C) Hayata güvenle bakmak gerekir.
   D) Deneyimler yol göstericidir.


| Ayrıntılar |Betül Çetin (26.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


 (1) Diyelim ki yolda yıllardır karşılaşmadığınız bir arkadaşınıza rastladınız. (2) Hemen "Aman, ne güzel bir tesadüf böyle!" dersiniz. (3) Oysa bunun gerçekleşmesi sizin onu fark etmenizle bağlantılıdır. (4) Bu da demek oluyor ki hayatımızı tesadüfleri fark ederek ya da etmeyerek gerçekleştirdiğimiz eylemlerle ilerletiyoruz.

108) Numaralandırılmış cümlelerden hangisi bu metnin ana fikridir?

   A) 1     B) 2     C) 3     D) 4  


| Ayrıntılar |Betül Çetin (26.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


Göz açıp kapayıncaya kadar sofra kuruldu. Masaya sakız gibi beyaz bir örtü yayıldı. Aşçı yemekleri getirmeye başladı.

109) Bu parçadaki altı çizili sözcüklerden hangisi, aldığı ek nedeniyle yeni bir anlam kazanmıştır?

   A) Sofra     B) Aşçı     C) Beyaz     D) Masaya  


| Ayrıntılar |Betül Çetin (26.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


Dalgalandığın yerde ne korku, ne keder...

Gölgende bana da, bana da yer ver!

Sabah olmasın, günler doğmasın ne çıkar.

Yurda ay yıldızının ışığı yeter.

Arif Nihat Asya

110) Bu dizelerde şair, aşağıdakilerin hangisine seslenmektedir?

   A) Güneşe     B) Vatana     C) Bayrağa     D) İnsana  


| Ayrıntılar |Betül Çetin (26.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


Araştırmacılar, robotları tasarlarken genellikle canlıları örnek alırlar. Canlıların hareketlerinden yola çıkarak robotları programlarlar.

111) Bu parçanın konusu aşağıdakilerden hangisidir?

   A) Canlıların yaşam biçimi
   B) Robotların geliştirilmesi
   C) Teknolojinin etkili kullanımı
   D) Araştırmacıların yazdıkları


| Ayrıntılar |Betül Çetin (26.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


(Bu yazı, ünlü bir çizgi romancıyla yapılan bir röportajdan alınmıştır.)

Hayır, böyle bir şey düşünmemiştim. Ancak üniversiteye geldiğimde başarılı olabileceğimin farkına vardım. Çizim derslerinde hiçbir zaman en iyi ben olmadım. Ben en iyi üçüncü olurdum ama bugün buradayım. Bunu da çalışmaya ve odaklanmaya borçluyum.

112) Çizgi romancı bu cevabı, aşağıdaki soruların hangisine karşılık olarak vermiştir?

   A) Sizce çeşitli ülkelerin çizgi romana bakışları arasında fark var mı?
   B) Eskiden ünlü bir çizgi romancı olmak hayalini kurar mıydınız?
   C) Hem yazıp hem çizmenin sizi zorlayan tarafları oluyor mu?
   D) Klasik romanların, çizgi roman hâline getirilmesini olumlu görüyor musunuz?


| Ayrıntılar |Betül Çetin (26.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


113) "Ben, yazdığım bir hikâyenin on yıl sonra da yüz yıl sonra da okunacak bir değer taşımasını isterim." diyen bir yazar, aşağıdakiler den hangisini vurgulamıştır?

   A) Hikâyelerini anlaşılır bir dille yazdığını
   B) Hikâyelerinin kalıcı olmasını amaçladığını
   C) İleride hikâyelerinden çok para kazanacağını
   D) Yazdığı hikâyenin herkesçe sevilmesini beklediğini


| Ayrıntılar |Betül Çetin (26.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


(1) Fırat, Boğaz'ın sularında bulduğu mavi kaplı eski püskü dosyayı açtı. (2) İçinden bir kâğıt çıkardı. (3) Bir süre sonra Fırat'ın vapuru salonun tamamını kapladı. (4) Kâğıdın üstünde kurşun kalemle çizilmiş bir vapur planı vardı.

114) Numaralandırılmış cümlelerden hangisi olayın akışına göre bu paragrafta yer almamalıdır?

   A) 1     B) 2     C) 3     D) 4  


| Ayrıntılar |Betül Çetin (26.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


Yağmur ormanları genellikle ürettikleri kereste yüzünden değerli kabul edilir. Ancak birçok uzman, bu harika ormanlardan elde edilen meyvelerin, yemişlerin, ilaç niyetine kullanılan bitkilerin çok daha değerli olduğunu düşünüyor. Bu nedenle uzmanlar, yağmur ormanlarına zarar verilmemesi gerektiğini savunuyor.

115) Buna göre uzmanların, yağmur ormanlarının korunmasını isteme gerekçeleri aşağıdakilerden hangisidir?

   A) Dünyanın oksijen deposu olması
   B) Doğal zenginliklere sahip olması
   C) Bilim adamlarının dikkatini çekmesi
   D) Birçok hayvan için yaşam alanı olması


| Ayrıntılar |Betül Çetin (26.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


116) Aşağıdakilerden hangisi kesinlikle bir hayal ürünüdür?

   A) Evdeki mobilyalar annemin çeyizinden kalmaydı.
   B) Yalının çatısında sürekli ötüşen martılar vardı.
   C) Karşı kıyıya sandalla geçmeyi planlıyorduk.
   D) Bugün güneş, aynı yerden iki defa doğdu.


| Ayrıntılar |Betül Çetin (26.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


117) Evimiz, uzaktan bakınca iç çitin büyük kestane ağaçları arkasında kaybolmuş gibiydi. Etrafı buram buram iğde kokusu sarmıştı. Avludan da gümüş söğütler altındaki dere¬nin şırıltısı duyuluyordu.
Bu parçada, aşağıdaki duyulardan hangisiyle ilgili bir ayrıntı yoktur?


   A) İşitme     B) Görme     C) Koklama     D) Dokunma  


| Ayrıntılar |Betül Çetin (26.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


118) . Benim canım arkadaşım,
Sırdaşım kitap...
Üzülsem teselli, neşe kaynağım.
Yolumu yitirsem ışığım kitap.
Şiirde kitaplarla ilgili hangisinden söz edilmemiştir?


   A) B) Üzüntüyü giderdiğinden,
   B) A) Okuma sevgisini artırdığından,
   C) D) Yol gösterici olduğundan
   D) C) İyi bir dost olduğundan,


| Ayrıntılar |Mustafa Muslu (16.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


119) Bu hava, bu yağmur, bu toprak,
Bu güneş, yavrum, ona iyi bak.
Hepsi güzel, hepsi senin olacak,
Büyüdüğün zaman.
Dörtlükte asıl vurgulanmak istenen hangisidir?


   A) Her mevsimde güneşin güzelliği,
   B) Havanın temizliği
   C) Topraklarımızın çok verimli olduğu.
   D) Doğal güzelliklerin korunması gerektiği,


| Ayrıntılar |Mustafa Muslu (16.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu anlama, paragraf


Büyük mimarlarımız, eserlerinin yanı başına bir-kaç çınar veya servi ağacı dikerlerdi. Bazıları daha ileri gider cami ve medrese avlusunun ortasında, çınarın servi-nin yetişmesi için yer ayırırlardı. Zaten eski Türk bahçeleri böyle ağaçlı, çiçekli bahçelerdi. Mimarlık ile ağaç arasın-daki bu işbirliğinin en güzel örneği Süleymaniye Camisi’nin avlusudur.

120) Yukarıdaki metne göre hangisi mimarlığımızın özelliklerinden değildir?

   A) Yapılarla ağaçların ve çiçeklerin birbirini tamamlaması,
   B) Ağaçlara ve çiçeklere gereğinden çok yer verilmiş olması,
   C) Eserlerin yanında sürekli bir çınarın olması,
   D) Türk bahçelerinde ağaç ve çiçeğin önemli bir yerinin olması,


| Ayrıntılar |Mustafa Muslu (16.10.2011) 5.Sınıf Türkçe Okuduğunu Anlama, Paragraf

Sayfalar: «« Önceki[ 1 2 3 4 5 6 7 ]
En yeni ve güncel etkinlikler için bizi takip edin
Sen de soru ekle
Çalışma kağıdı oluştur
Sınıf Öğretmeniyiz Biz 2006-2024 - Tüm hakları saklıdır.