MEB, öğrenci, öğretmen ve yöneticilere ilişkin anket düzenleyerek "21. Yüzyılda Öğrenci Profili" araştırması yaptı.
Milli EÄŸitim Bakanlığınca yapılan araÅŸtırmaya göre, öÄŸrenciler "bilgili dürüst olmaya"; öÄŸretmenler ise öÄŸrencilerin "zengin ve özgür olmaya" deÄŸer verdiklerini belirtti.
Milli EÄŸitim Bakanlığı’nca "21. Yüzyılda Profili" araÅŸtırması yapıldı.
AraÅŸtırmada, öÄŸrencilerin, Türkiye’deki sisteminin çeÅŸitli özellikleri hakkında ne düÅŸündükleri, ne tür deÄŸerlere sahip oldukları, okul ve aile içindeki iliÅŸki veya iletiÅŸimi nasıl tanımladıkları incelendi. AraÅŸtırmada ayrıca öÄŸretmenlerin ve yöneticilerin de görüÅŸleri alındı.
kapsamda Ä°zmir, Ankara, Samsun, Konya,Manisa, Malatya, TekirdaÄŸ, Balıkesir, Kastamonu,Mardin, Hatay, Zonguldak, Åžanlıurfa, Trabzon,Bursa, Kayseri, Kocaeli, Gaziantep, Erzurum, Antalya, Ä°stanbul, Aydın, Kırıkkale ve AÄŸrı’daki öÄŸrencilere, öÄŸretmenlere ve yöneticilere anket uygulandı. ÖÄŸrenci anketine 25 322 kiÅŸi katılırken, soruları 10 bin 973 öÄŸretmen ve bin 885 de okul yöneticisi yanıtladı.
-"EÄŸitim sistemi insanlara saygıyı öÄŸretiyor"-
Ankette öÄŸrencilere eÄŸitim sisteminin özelliklerinin deÄŸerlendirilmesi istendi. Buna göre, öÄŸrencilerin çoÄŸunluÄŸu "eÄŸitim sistemi öÄŸrencilere sorumluluk almayı öÄŸretmektedir", "eÄŸitim sistemi öÄŸrencilere insanlara saygı duymayı öÄŸretmektedir", "eÄŸitim sistemi öÄŸrencilerin dayanışma ve yardımseverlik anlayışlarını geliÅŸtirmektedir" ve "eÄŸitim sistemi öÄŸrencileri ahlaklı olmaya yönlendirmektedir" görüÅŸünde olduÄŸunu belirtti.
Türk eÄŸitim sisteminin özelliklerine yönelik öÄŸrenci görüÅŸlerinin olumlu yönde oldukça yüksek olduÄŸunun anlaşıldığı araÅŸtırmaya göre, "EÄŸitim sistemi öÄŸrenciye deÄŸer vermektedir" önermesine öÄŸrencilerin yüzde 13.6’sı hiç katılmadığını ifade etti. Okul türlerine göre bu önermeye hiç katılmadığını ifade edenler arasında en yüksek oranın özel liselerde, en düÅŸük oranın ise meslek liselerinde olduÄŸu belirlendi.
EÄŸitim sisteminin "öÄŸrenciyi deÄŸersiz gördüÄŸünü", "öÄŸrencilere pasif kiÅŸiliÄŸi özendirdiÄŸini" ve "yabancı dil eÄŸitimini iletiÅŸim kurabilecek yeterlilikte verdiÄŸini" düÅŸünenlerin oranı ise düÅŸük olarak saptandı.
Erkek öÄŸrencilerin çoÄŸunluÄŸu "eÄŸitim sisteminin öÄŸrencilere insanlara saygı duymayı öÄŸrettiÄŸi" düÅŸüncesini savunurken, kız öÄŸrencilerin çoÄŸunluÄŸu isi "eÄŸitim sisteminin öÄŸrencilere sorumluluk almayı öÄŸrettiÄŸi" düÅŸüncesini ifade etti.
-"Hangi deÄŸerler önemseniyor?"-
Anket çalışmasında öÄŸrencilere "hangi deÄŸerlere" önem verdiklerine iliÅŸkin de bazı sorular yöneltildi. Buna göre, öÄŸrencilerin yüzde 99.5’i "bilgili olmaya", yüzde 99.4’ü "dürüst olmaya" ve yüzde 99.3’ü "ahlaklı olmaya" deÄŸer veriyor.
ÖÄŸrencilerin az deÄŸer verdikleri arasında ise, "ÅŸöhret sahibi olmak", "zengin olmak" ve "itaatkar olmak" gibi deÄŸerler bulunuyor.
Erkek öÄŸrencilerin yüzde 70.1’i, kız öÄŸrencilerinin ise yüzde 55.3’ü "ÅŸöhret sahibi olmanın önemli olmadığını" belirtti.
-BeÄŸenilen ve beÄŸenilmeyen özellikler-
Ankette öÄŸrenciler, "öÄŸretmenlerinin en beÄŸendiÄŸi ve en beÄŸenmedikleri" özelliklere iliÅŸkin de deÄŸerlendirmede bulundu. ÖÄŸrencilerin çoÄŸu öÄŸretmenlerinin "hoÅŸgörülü olmalarını" beÄŸenirken, "anlayışsız olmalarını" ise beÄŸenmediklerini ifade etti.
ÖÄŸretmenler ise öÄŸrencilerde en beÄŸendikleri özelliÄŸi "iletiÅŸime açık olmaları" olarak ifade ederken, öÄŸrenciyi hayatta en mutlu eden ÅŸeyin "para" olduÄŸunu, okulda ise "baÅŸkaları tarafından beÄŸenilmek olduÄŸunu" kaydetti.
-ÖÄŸretmen ve yönetici görüÅŸleri-
ÖÄŸretmenlere yöneltilen anket sonucuna göre ise öÄŸretmenlerin çoÄŸunluÄŸu eÄŸitim sisteminin "öÄŸrenciye deÄŸer verdiÄŸini", "biliÅŸim teknolojilerinden yararlanabilmeyi öÄŸrettiÄŸi" ve "derslerin öÄŸretmen-öÄŸrenci iÅŸbirliÄŸi ile iÅŸlendiÄŸi" görüÅŸünde birleÅŸiyor. Yöneticilerin de eÄŸitim sistemine iliÅŸkin görüÅŸlerinin neredeyse aynı olduÄŸu tespit edildi.
EÄŸitim sisteminin "uluslararası standartta olduÄŸunu", "öÄŸrencilere uluslararası mesleki yeterlilik kazandırdığı" düÅŸüncesini ifade eden öÄŸretmen oranının ise düÅŸük olduÄŸu belirlendi.
ÖÄŸretmenlerin, öÄŸrencilerin "hangi deÄŸerleri" önemsediÄŸine yönelik verdiÄŸi cevaplar ise, öÄŸrencilere göre farklılık gösteriyor. Buna göre öÄŸretmenlerin yüzde 99.1’i öÄŸrencilerin "zengin olmaya", yüzde 98.7’si "özgür olmaya" deÄŸer verdiÄŸini belirtirken, yüzde 67.4 oranında öÄŸretmen ise öÄŸrencilerin "itaatkar olmaya" deÄŸer verdiÄŸini ifade etti.
Yöneticiler de yüksek oranda öÄŸrencilerin "zengin olmaya" ve "özgür olmaya" deÄŸer verdiÄŸini belirtti.
15.11.2011 - Hit:2921 - Kaynak:ntvmsnbc.com