Giriş Yap - Üye Ol - Şifremi Unuttum

  • Mobil Siteye Dön
  • Ana Sayfa
  • Arama
  • Dosya Kategorileri
  • Forum
  • Haberler
  • Özel Ders
  • Videolar
  • Soru Bankası
  • Online Test
  • Online Yaprak Testler
  • Toplu Grup Online Test
  • Konu Anlatımları
  • Okullar
  • Okullara Yardım
  • Son Eklenen Dosyalar
  • Dosya Kategorileri
  • Okul Öncesi Dosya ve Dokümanları
  • 1.Sınıf Dosya ve Dokümanları
  • 2.Sınıf Dosya ve Dokümanları
  • 3.Sınıf Dosya ve Dokümanları
  • 4.Sınıf Dosya ve Dokümanları
  • 5.Sınıf Dosya ve Dokümanları
  • 6.Sınıf Dosya ve Dokümanları
  • 7.Sınıf Dosya ve Dokümanları
  • 8.Sınıf Dosya ve Dokümanları
  • 9.Sınıf Dosya ve Dokümanları
  • Özel Eğitim Sınıfı Dosya ve Dokümanları
  • Birleştirilmiş Sınıflar Dosya ve Dokümanları
  • MEB ve ÖSYM Sınavları
  • Seminer ve Hizmetiçi Eğitim Dosyaları
  • Değerler Eğitimi Dosya ve Dokümanları
  • Belirli Gün ve Haftalar Dosyaları
  • Ulu Önder Atatürk
  • Öğrenci Kulüpleri - Sosyal Kulüpler
  • İdareci ve Yönetici Dokümanları
  • KPSS ve Eğitim Bilimleri Dokümanları
  • Diğer Dokümanlar
  • 10.Sınıf Dosya ve Dokümanları
  • 11.Sınıf Dosya ve Dokümanları
  • 12.Sınıf Dosya ve Dokümanları
  • Egzersiz, Yetiştirme Kursu ve İYEP Dosya ve Dokümanları
  • Yararlı Programlar
  • Akıllı Tahta Etkinlikleri
  • Öğretim Programları
  • Edebi Eser Dosya ve Dokümanları
  • Bilgi Yarışmaları
  • Çocuk Şarkıları ve Müzikler
  • İlkokuma ve Yazma Öğretimi Dosya ve Dokümanları
  • Ders Animasyonları

© 2006 Sınıf Öğretmeniyiz.biz Tüm Hakları Saklıdır

ölçme ve Değerlendirme - (ölçme ve Değerlendirme Eğitim Bilimleri )


ölçme ve Değerlendirme adlı doküman sinifogretmeniyiz.biz sitemizin KPSS ve Eğitim Bilimleri Dokümanları kategorisinde yer almaktadır. Bu kategoride ölçme ve Değerlendirme - dosyasına benzeyen başka dokümanlar dabulabilirsiniz. Bu kategori de ilkokul 1.sınıf, 2.sınıf, 3.sınıf, 4.sınıf ve ortaokul 5.sınıf, 6.sınıf, 7.sınıf, 8.sınıf dosya ve dokümanlarına ulaşabilirsiniz.
KPSS ve Eğitim Bilimleri Dokümanları kategorisindeki diğer dokümanları görmek için tıklayınız.
Dosyayı indirmek için aşağıdaki hemen indir bağlantısına tıklamanız yeterlidir.

Bu dosya Ayten Işıldağ tarafından Sınıf Öğretmeniyiz Biz sitesine 23.1.2008 tarihinde yüklenmiştir.
Bugüne kadar toplam 685 kere indirilmiştir



» H E M E N   İ N D İ R...
 Word'e Aktar | Yazdır |  Yazıcı Dostu | Okunma:11799 

�L�ME VE DE�ERLEND�RME

 

Her sistem, ger�ekle�tirdi�i etkinliklerin amaca  ne derece  hizmet edip etmedi�ini saptayabilmek i�in �ncelikle ger�ekle�tirdi�i etkinlikler hakk�nda bilgi toplar.Yani �l�me (g�zlem ) yapar .

 

Ve  bu toplanan g�zlem sonu�lar�n�  yararlanarak baz� sonu�lara, kararlara ula�maya �al���r.Bu sonu�lar ilerde yap�lacak �al��malar yol g�sterici ve sonuca ula�ma  amac�n� da g�der.

E��T�M NED�R?

 

 Bir �ok e�itimci “ e�itim” kavram�n� �e�itli bi�imde tan�mlam��t�r.G�n�m�zde kabul edilen tan�m( Ert�rk) taraf�ndan yap�lan tan�md�r.

 E��T�M: Bireylere ya�ant�lar� yoluyla  istendik ve kal�c� davran��lar kazand�rma s�recidir. (1992- 1997) y�llar�nda yap�lan a��klamalarda:

 

E�itim: Davran��lar� istenen y�nde de�i�tirmektir.Burada da g�r�l�yor ki;  E�itim bir sistem g�revi �slenmektedir.

 

B�R S�STEM OLARAK E��T�M:

 

S�STEM: Bir dizi amac� yerine  getirmek i�in birbiriyle ili�kisi olan yap�ya S�STEM  denir.�rne�in: Okullar,�e�itli kurum ve kurulu�lar gibi yap�lar beli bir ama� do�rultusunda olu�turulmu� birer sistemdir.

 

Bu yap�lanma kurumlar�n ileriye d�n�k �al��malar�nda ,hedef belirlemelerin de, bireylerin yeni davran�� kazanmalar�nda  ,kazan�lan davran��lar�n geli�mesinde ve peki�mesinde  baz�lar�n�n ise tamamen de�i�tirilmesinde  sistem devreye girer.

 

Ama; kimi zaman e�itim faaliyetleri sonunda,sistemin ama�lad��� davran��lar istenen d�zeye gelmemi� olabilir.Bu da kurumlar�n sistem de�i�tirmelerine ve ya geli�tirmelerine neden olur.Bu da sistemin kontrol� ihtiyac�n� do�urur.

  G�RD�        

*De�i�tirilecek davran��lar

 

*Bireylerin �n bilgileri

 

*Toplumun gelenekleri

 

*��retici –y�netici nitelikleri

 

*��retim y�ntemleri

 

*��retime ayr�lan para

 

*Kullan�lacak ara�-gere�ler

 

 

 

 G�ZLEMLER/ S�RE� 

*Belirli plan ve programa  g�re planlanm�� e�itim etkinlikleri

 

 �IKTI

*Bu etkinliklere g�re bireylerde olu�an davran�� de�i�ikli�i

 

Denetim  ( de�erlendirme)

 

1- Yukar�daki sistem �emas�na g�re , etkile�ime sokulacak t�m   veriler girilmi�tir.Ayr�ca bunlar�n i�inde  de s�reci etkileyen ve ad� s�ylenmeyen yasalarla,y�netmelikler de vard�r.Girdi de�i�kenli�inin kalitesi hem s�re� hem de ��kt� �zerinde etkisi vard�r.

     Bireylerin davran�� de�i�ikli�i ,de�i�en davran���n peki�mesi ve ,eksik davran��lar�n d�zeltilmesi hep S�RE� i�inde olmaktad�r.

 

    Yeni davran��lar�n g�zlemlendi�i ve ortaya ��kt���  a�ama ise �IKTI a�amas�d�r.

 

E��T�M S�REC�:

 

Bu s�re� d�rt a�ama da incelenir.

 

  • E�itimde geli�tirilmesi  ama�lanan baz� davran��lar�n bulunmas�.

 

  • Bu ama�la bir diz e�itim etkinliklerinin  d�zenlenmesi.   

 

  • Bireyin  yeni davran��lar kazanmas�n�n sa�lanmas�

 

  • Kazan�lan bu davran��lar�n   beklenen d�zeyde olup olmad���n�n denetlenmesidir.

 

Her sistemde g�zlendi�i gibi, sistemler bazen do�ru ��kt�lar vermeye bilir.Bunun nedeni de girdilere ve s�rece d��ar�dan yap�lan etkilerdir.��te s�z� edilen bu aksakl�klar giderilmesi ve saptanmas�,yetersizliklerin   belirlenmesinde �L�ME VE DE�ERLEND�RME devreye girer.

�l�me ve de�erlendirme sayesinde sistem kendinde meydana gelen aksakl�klar�n �nemli bir k�sm�n� giderebilir.

 

�L�ME VE DE�ERLEND�RME NED�R?

 

E�itimde �l�me, �ncelikle bir ��retim etkinli�ine dayan�r.De�erlendirme ise, bu �l�me sonu�lar�na  uygun yap�l�r. ��retim ayn� zaman da”bireyin belli giri� davran��lar�yla s�rece kat�lmas�  ��retme ve ��renme etkisiyle birey de ya�anan de�i�im �abas�d�r.Sonu�ta birey �nceden ��rendiklerini yeni davran��lara d�n��t�rm��t�r. E�er bireyde davran�� de�i�imi ya�anmasa o zaman  ��retim etkisizdir.Ve yine kazan�lan davran��lar�n hayata ge�mesi  s�z

konusunda ise yine �l�meye ba�vurulur.

 

Bu da �l�me ve de�erlendirmenin �nemini �n  plana ��karmaktad�r.�l�me de�erlendirme sayesinde bir sistem kendisinde meydana gelen aksakl�klar�n gidermede  �nemli  k�sm�n� saptayabilir ve ancak bundan sonra bu aksakl�klar� giderme yoluna   bulabilir.

 

 �L�ME NED�R?

 

“Bir niteli�in g�zlemleyip g�zlem sonucuna say�larla veya sembollerle g�sterilmesidir.”Veya; �l�me, herhangi �zelli�i( nesne,olay,durum)  o   �zelli�in   niteli�ine uygun  bir ara�la kar��la�t�rarak, sonucu  arac�n birimi cinsin ifade etme i�idir.

 

 

 

�L��M: �l�me sonunda elde edilen de�erlere �l��m denir.(  BOY,A�IRLIK ) gibi �l��mler do�rudan �l�me �zelli�indendir. ( s�cakl�k, zeka, ba�ar� tutum,vb ) �zellikler de  dolayl� �l�me �zelli�ine  �rnektir.

 

DE�ERLEND�RME NED�R? “�l�me sonu�lar�n� bir �l��te vurarak bir de�er yarg�s�na,bir karara ula�ma i�lemi” olarak tan�mlan�r.b�t�n bunarl�n yap�lmas� i�inde       elimizde �l�me sonu�lar� ve  �l��t tak�mlar� bulunmas� gerekir.

 

DE�ERLEND�RME �L��TLER�: De�erlendirmede iki �l��t vard�r.

 

 

 

 

                                       DE�ERLEND�RME �L��TLER�

 

 


                                    

 

            Mutlak �l��t                                                                       Ba��l �l��t

 

*Mutlak �l��t:De�erlendirilecek gruptan ba��ms�z olarak,saptanan ve �nceden belirlenen bir �l��tt�r.

 

*Ba��l �l��t: De�erlendirilecek gruba ba�l� ,ve grubun ba�ar�s�n� �ne ��karacak  bir de�erlendirmedir.

 

DE�ERLEND�RMEN�N AMACI:Belli bir e�itim s�recinin sonunda g�venilir ve ge�erli  bir yola elde edilen g�zlem sonu�lar�na dayanarak ve bunlar� amaca uygun �l��tlerle kar��la�t�rarak sistemdeki aksakl�lar�, eksiklikleri belirlemek ve  giderilmesi i�in �nlemler al�nmas�n� sa�lamakt�r.

 

G�N�M�ZDE YAPILAN DE�ERLEND�RME �E��TLER�

 

  • Tan�maya ve yerle�tirmeye d�n�k de�erlendirme
  • �zlemeye d�n�k de�erlendirme
  • D�zeye belirlemeye d�n�k de�erlendirme
  • Ba�ar�y� de�erlendirme

 

E��T�MDE KULLANILAN TESTLER�N HAZIRLANMASINDA �ZLENECEK A�AMALAR

 

a)    Test amac�n�n belirlenmesi

b)    Test kapsam�nda yer alacak davran��lar�n, konu ve d�zeylerinin saptanmas�.

c)    Testte kullan�lacak uygun soru tipinin belirlenmesi.

d)    �lgili sorular�n haz�rlanmas�

e)    Test g��l���n�n belirlenmesi

f)    Testin olu�turulmas�

g)    Testin uygulanmas�

h)    Test sonu�lar�n�n de�erlendirilmesi

i)     Sonu�lar�n  istenen ama�lar i�in kullan�lmas�.

 

�L�ME ARA�LARINDA BULUNMASI GEREKEN N�TEL�KLER:

 

 

 


G�venilirlik                                    Kullan��l�l�k                                       Ge�erlilik 

                                                                                                                  

*G�VEN�R�L�K:�l�mede yap�lan sonu�lara ne derece  hata kar���rsa  �l�me o derece g�venilirdir. bireyler aras�nda  var olan ger�ek ��renme

Farkl�l�klar�n�  g�sterdi�i �l��de yada bireylerin var olan ger�ek ��renme g��lerini ortaya koydu�u �l��de g�venilirdir.

 

 

*GE�ERL�L�K: Bir �l�me arac�n�n ge�erlili�i o �l�me arac�n�n amac�n� ger�ekle�tirme d�zeyi ile ilgilidir.�rnek: Bir e�itim  s�reci sonunda s�nav yapman�n amac�, o s�re�te kazan�lan veya kazan�lmayan  davran��� ortaya koymakt�r.

 

*KULLANI�LILIK: Bir  �l�me arac�n�n kullan��l�l��� ancak;  �l�menin �o�alt�lmas�,,uygulamas�, analiz edilmesi,  puanlamas�yla ve s�nav�n duyurulmas�yla 

Bu i�te harcanan emek ,zaman  ve  ekonomik olmas� i�idir.

 

 ***** Bir testte �ncelikle g�venilirlik ve ge�erlilik sonra da kullan��l�l�k dikkate al�nmal�d�r.

 

E��T�MDE KULANILAN �L�ME ARA�LARI:

 

Okullarda �e�itli �l�me ara�lar�ndan faydalan�l�r. Hangi �l�me arac�n�n  nas�l kullan�laca�� konusunda  ki�i yetkin olmal�d�r.

 

OKULARDA KULANILAN SINAV  T�RLER� �UNLARDIR:

 

  • Uzun yan�tl� yaz�l� s�navlar
  • S�zl� s�navlar
  • K�sa yan�tl� s�navlar
  • �oktan se�meli s�navlar
  • Do�ru –yanl�� ( s�n�fland�rma gereken ) s�navlar
  • E�le�meli s�navlar
  • �devler ve projeler.
  • A�a��da size birka� s�navla ilgili bilgi verilecektir.

 

UZUN YANITLI ( yaz�l� ) SINAVLAR

 

Az  sorulardan olu�ur.yan�tlar s�n�fland�r�lm�� olmad��� i�in ,yan�tlay�c� istedi�i bi�imde cevaplayabilir.Yan�tlar�n do�ruluk derecesini,puanlay�c� belirler.Haz�rlamas� kolay  puanlamas� g��t�r ve hatalara neden olur.****Yaz�l� ifade g�c�n�n �l��lmesinde kullan�lmas� gereken, vazge�ilmeyecek bir s�nav t�r�d�r.*****

 

KISA YANITLI SINAVLAR:Haz�rlanmas� emek ve zaman alan bir s�navd�r.�ok soruyla ��renci de�erlendirilebilir.Puanlama hatas� �ok azd�r.Yan�t� birka� s�zc�k veya c�mleden olu�ur.

 

�OKTAN SE�MEL� SINAVLAR: ( TESTLER)

Yaz�lmas� uzmanl�k gerektirir ve zaman al�r.�ok say�da soru sorulabilir bu da testin g�venirli�i ve ge�erlili�ini saptar Cevaplar se�eneklerin i�inde oldu�u i�in rahat bir s�navd�r.

 

 

�OKTAN SE�MEL� SORULARIN HAZIRLANMSINDA D�KKAT ED�LMES� GEREKEN KURALLAR:

 

1)    Sorunun dil ve anlat�m y�n�nden ta��mas� gereken kurallar

2)    Sorunun bilimsel anlamda ta��mas� gereken kurallar

3)    Sorunun teknik a��dan ta��mas� gereken kurallar

a) Sorunun t�m� a��s�ndan

b)Sorunun k�k� a��s�ndan

c)Sorunun do�ru yan�t� a��s�ndan

d)Sorunun se�enekleri a��s�ndan

 

�L�ME VE DE�ERLEND�RMEDE NERELERDE YARARLANILIR?

 

*�kemizde  genellikle “d�zey belirleme  testleri kullan�lmaktad�r.Bu testler genelde belirli d�nemlerde yap�l�r. Bu sonu�lar genelde bireyin s�n�f�n� ge�ip ge�meyece�i ile  ilgilidir.

 

* Yine bunun yan�nda �lkemizde, ��renim s�recini denetlemek i�in “izleme testleri ve  ba�ar� testleri de kullan�lmaktad�r.Ancak bu testler �lkemizde yok denecek kadar azd�r.Okullar�m�z ve kurumlar�m�z bu testler hakk�nda fazla bir bilgiye sahip de�ildirler.

 

Asl�nda bu testler “��renme s�recini, bu s�re�teki de�i�imleri ve geli�imleri , peki�meleri ve bu konuyla ilgili ip u�lar� veren, ��renmelerde meydana gelen hatalar�n, yanl��lar�n,eksiklerin, g��l�klerin belirlenmesini sa�layan testlerdir.

 

B�R E��T�C�N�N ��RETME- ��RENME S�REC�N� �ZLEME YOLLARI:

                                                                                                

     �NKO�UL EKS�KLER� BEL�RLEME:

 

  Baz� dersler ve bu derslerin konular� kendi i�inde di�er derslerle ili�kilidir.��renmenin geli�mesi  bir �nceki ders konusuyla ilgilidir.E�er ��renci konularda  eksik ��renme veya  ��renememe davran��� kazanm��sa bunu izleyen konularda ��renme g��l��� ya�arlar.” Bu nedenle ��retmen konular� derse girerken k�sa sorularla yoklayabilir”

 

B�REYLER�N DERSE HAZIRLIKLI GEL�P GELMEMELER�N� BEL�RLEMEK:

 

Bir dersin ��retmen taraf�ndan bireylere anlat�lmas� yeterli de�ildir ��retmen gelecek derse girerken ��rencilerden o dersle ilgili haz�rl�k  �al��mas� verir. Ve bunu derste kontrol eder.

 

YEN� B�R KONU ��LERKEN SORULAR SORMAK:

 

��retmen konular�n� i�lerken, bireyleri, konuya �ekmek ilgisini art�rmak, ve s�rd�rmek i�in ��renilmeyen noktalar� saptay�p hemen tamamlamal�d�r.Bunu yaparken de farkl� bireylere sorular sorarak konuyu zenginle�tirmeli ve konunun anla��lmas�n� ve kavranmas�n� sa�lamal�d�rlar

 

��RENME EKS�KL�KLER�N� VE G��L�KLER�N� BEL�RLEMEK:

 

��retmenlerin bir konuyu i�ledikten sonra ,konunun hedef ve davran��lar� ile ilgili ��rencilerine s�nav uygular .S�nav k�sa yan�tl� veya �oktan se�meli olmal�d�r. ��retmen  bireylere ��renilememi� yerleri sorar.Yeni konuya ge�meden �nce eksikler tamamlan�r.

 

 B�REY�N BA�ARISINI BEL�RLEMEK:(Dersin belirli d�nemlerinde eri�ilen ��renme d�zeyini belirlemek)

 

 

   ��retmenler,bir ��retim y�l� i�inde aral�klarla yapt�klar� s�navlarla ��renmeleri kontrol ederler. ,Bu yolla  derslerde  kazan�lan davran�� ve hedeflere ne derece ula��ld��� veya ula��lmad���na dikkat �ekerler.Bu s�navlar da yap�l�rken ��retmen kazand�rmak istedi�i  davran��lar�n b�t�n� �l�en sorular sorar.

 

��RENMELER�N �L��LMES�NDE SORU SORMANIN �NEM�:

 

Yukarda say�lan �l��tlerin d���nda hala ger�ekle�meyen ve eksik kalan ��renmeler saptand���nda zaman yitirmeden tamamlanmal�d�r.Bu  durumda “soru” ve soru sormak” �ok �nemlidir.��retmenlerin s�n�fta en �ok kulland�klar� y�ntemdir.

 

SORU  SORMADA D�KKAT ED�LECEK NOKTALAR:

 

��retmenler sorular�n� dersin hedeflerine g�re olu�turmal�d�r.Hangi soruyu nerede hangi ama�la soraca��n� �nceden haz�rlanarak yapmal�d�r.Sorular ��retme ve ��renme s�recinde  hangi i�levi yerine getirecekse o amaca uygun haz�rlanmal�d�r.

 

�RNE��N:

1-    Bir bilgiyi tan�ma ve hat�rlama

2-    Konunun olaylar�ndaki nedenleri s�yleme,�zetleme ,�rnek verme, genelleme yapma, benzerlik ve farkl�l�k bulma gibi.( yani kavrama)

3-    �nceki ��renmelerin yeni durumlarda kullan�lmas� gibi ( uygulama)

4-    ��renilen bilgiler aras�ndaki ili�kilendirme ve ayr��t�rma yapabilme( analiz)

5-    Yeni �zg�n, e�siz bir b�t�n olu�turma ( sentez)

6-    ��renilen bilgileri kendi i�inde veya kendi d���ndaki   bilgilerle kar��la�t�rma( de�erlendirme)

Yukarda sayd���m�z soru �e�itleri birbirlerinden farkl� i�eriklerle sunuldu�u i�in ��renme ve ��retme daha etkili ve verimli ve daha denetleyici olmaktad�r.( FARKLI A�AMALI SINIFLAMALARIN OLDU�U UNUTULMAMALIDIR.)

 

SORULARIN �ZELL�KLER�:

 

 ��retmenler soracaklar� sorulardan verim alabilmek i�in; sorular�n� baz� �l�me ve de�erlendirme kurallar�na uygun sormal�d�rlar.

1-Soru yal�n anla��l�r olmal�d�r.

2-Soruyla �l��lmeye �al���lan davran�� ne ise, soru sadece o �ekilde sorulmal�d�r.

3-Soru , derste anlat�lan konu ve i�eri�ine uygun olmal�d�r.

4-Soruya verilecek yan�tlar birden �ok ise, al�nan yan�tlar de�erlendirilmeli  tek ve kesin yan�tla kal�nmal�

5-Soruya do�ru yan�t verilmesi, soruyla �l��len davran�� ne ise davran���n beklenen ��renme d�zeyinde olmas� gerekmektedir.

6-Soru o soruyla �l��lmesi  ama�lanan davran��� yeterince ��renmi� bireylerle yan�tlanmal� ,��renmemi� bireylere de yan�tlamak i�in s�z hakk� verilmelidir.

 

 SONU� OLARAK: Bir dersle ilgili ��retme- ��renme s�recinin istenen derecede etkili, verimli olmas� ve ��retim program�nda yer alan davran��lar�n e�itim s�resinde kazan�lmas� ve bunlar�n yak�ndan izlenmesi ve denetlenmesinde yani  bu uzun s�re�te �l�me ve de�erlendirmeden yararlan�lmas�na ve sonu�lar�n�n etkili kullan�lmas�na ba�l�d�r.

 

Haz�rlayan: Ayten I�ILDA�

                    S�n�f ��retmeni

 

 

Son Eklenen Dosyalar

  •  Sınıf Başarım Takipçi Uygulaması
  •  Mınecraft Matematık Oyunu
  •  Noktalama İşaretleri ve Güzel Yazı Çalışması
  •  Noktalama İşaretleri ve Güzel Yazı Çalışması
  •  💻 Kişiselleştirilebilir ve Şifreli 4 İşlem Çalışma Kağıdı Oluşturucu
  •  💻 Kişiselleştirilebilir ve Şifreli 4 İşlem Çalışma Kağıdı Oluşturucu
  •  💻 Kişiselleştirilebilir ve Şifreli 4 İşlem Çalışma Kağıdı Oluşturucu
  •  Kişiselleştirilebilir ve Şifreli 4 İşlem Çalışma Kağıdı Oluşturucu
  •  Can - Cant Oyunu
  •  Dikte Sayfası Oluşturma Aracı

Son Eklenen Dosyalar

  •  Sınıf Başarım Takipçi Uygulaması
  •  Mınecraft Matematık Oyunu
  •  Noktalama İşaretleri ve Güzel Yazı Çalışması
  •  Noktalama İşaretleri ve Güzel Yazı Çalışması
  •  💻 Kişiselleştirilebilir ve Şifreli 4 İşlem Çalışma Kağıdı Oluşturucu
  •  💻 Kişiselleştirilebilir ve Şifreli 4 İşlem Çalışma Kağıdı Oluşturucu
  •  💻 Kişiselleştirilebilir ve Şifreli 4 İşlem Çalışma Kağıdı Oluşturucu
  •  Kişiselleştirilebilir ve Şifreli 4 İşlem Çalışma Kağıdı Oluşturucu
  •  Can - Cant Oyunu
  •  Dikte Sayfası Oluşturma Aracı
  •  Dikte Sayfası Oluşturma Aracı
  •  4.Sınıf Can & Cant Çalışma Kağıdı
  •  4.Sınıf Can - Cant Çalışma Kağıdı
  •  29 Ekim Cumhuriyet Pastası 🇹🇷
  •  29 Ekim Boyama
  •  29 Ekim Boyama🇹🇷
  •  Puzzle Hece Birleştirme🌸🧩✨
  •  2.Sınıf Ritmik Saymalar1⃣2⃣3⃣
  •  1.Sınıf N Sesi Niloya Boyama🌸
  •  1.Sınıf N Sesi Görselleri Boyama🌸

Çok İndirilen Dosyalar

  •  Okul Müdürü Ders Denetimi Kriterleri
  •  Ek Ders Çizelgesi
  •  2010 - 2011 İşgünü Takvimi ve Yıllık Çalışma Programı
  •  Yıllık Çalışma Programı
  •  Performans Değerlendirme Ölçeği
  •  Word İçin El Yazısı Fontu
  •  5.Sınıf I.ve Iı.Dönem Tüm Sınavlar (26 Adet)
  •  Sınav Analiz Programı
  •  4.Sınıf 1.ve 2.Dönem Tüm Derslerin Yazılıları (28 Adet)
  •  Toplum Hizmeti Ödevleri ve Yıllık Çalışma Planı
  •  4.Sınıf 1.Dönem 1.Yazılı Matemetik Soruları
  •  Rehberlik Yıl Sonu Faaliyet Raporu
  •  5.Sınıf Matematik 1.Dönem 2 .Yazılı Soruları
  •  2009-2010 Eğitim Öğretim Yılı İş Günü Takvimi
  •  Tüm Sınıflar İçin Serbest Etkinlikler Aylık Faaliyet Raporu Şablonu 2010-2011
  •  Velilere İzletilebilecek Slayt
  •  Öğrenci Tanıma Formu
  •  1.Sınıf Kelime Üreten Tren
  •  Veli Toplantısı Davetiye
  •  Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

Eğitim Haberleri

  •  İlgi Alanlarına Göre Beceri Geliştirme: Kodlama, Stem, Görsel Sanatlar
  •  Öğretmenlerin İl İçi Sıraya Bağlı Yer Değiştirme Sonuçları Açıklandı
  •  Öğretmene Dokunan Yandı: Suç İşleyene Ağır Ceza
  •  Meb Ortak Sınavları Ne Zaman Başlıyor?
  •  Öğretmenlik Mesleği Kanunu Teklifi Yasalaştı
  •  Aöl Sınav Tarihleri Açıklandı: 2024 - 2025 Dönemi Ne Zaman?
  •  Türkiye'de Muhtemel Eğitim Süresi 17, 9 Yıl Oldu
  •  Özel Eğitim Öğretmenlerinin İşe Alımı: Özel Eğitim Profesyonellerine Olan Talep ve İşe Alım Stratejileri
  •  Acı Olay Tüm Sendikaları Birleştirdi: Öğretmenler İş Bırakıyor!
  •  Öğretmen Atama Takvimi ve Atama Sayısı Belli Oldu

Bu site Sınıf Öğretmeniyiz Biz sitesinin mobil içn hızlı versiyonudur. Orjinal ve tam sürüme gitmek için aşağıdaki linke tıklayınız.
Ana Sayfa - Dokümanlar - Haberler - İletişim
© 2025 Sınıf Öğretmeniyiz.biz