Yeni modelde, hem fen-edebiyat hem de eğitim fakültesi mezunları öğretmen olabilecek
YÖK ile Milli EÄŸitim Bakanlığı'nın (MEB ) üzerinde çalıştığı yeni öÄŸretmenlik modelinin ayrıntıları belli olmaya baÅŸladı.
Fen-edebiyat mezunlarının liselerde branÅŸ öÄŸretmeni, eÄŸitim fakültesi mezunlarının ise anaokulu ve ilkokul sınıf öÄŸretmeni olması üzerinde duruluyor.
Zaman gazetesinin haberine göre halen eÄŸitim gören ve daha önce mezun olan fen-edebiyat fakültesi öÄŸrencilerine formasyon hakkı tanınmasının ardından yeni öÄŸretmenlik modelinin ayrıntıları ortaya çıkmaya baÅŸladı. Buna göre, fen-edebiyatta okuyan ve formasyonu olan öÄŸretmenler, liselere branÅŸ öÄŸretmeni olarak atanacak. EÄŸitim fakültesi mezunları ise anaokulu ve sınıf öÄŸretmenliÄŸinin yanı sıra ortaokullarda ilk seviye branÅŸ öÄŸretmeni de olabilecek. Fen-edebi-yat fakültelerine tanınan kontenjan azaltılacak.
Halen eÄŸitim gören ve daha önce mezun olan fen-edebiyat fakültesi öÄŸrencilerine formasyon hakkı tanınmasının ardından YükseköÄŸretim Kurulu (YÖK) ile MEB'in üzerinde çalıştığı yeni öÄŸretmenlik modelinin ayrıntıları ortaya çıkmaya baÅŸladı. Buna göre, fen-edebiyatlar baÅŸta olmak üzere önümüzdeki yıldan itibaren üniversite kontenjanları yeniden belirlenecek. Fen-edebiyatta okuyan ve formasyonu olan öÄŸretmenler, liselere branÅŸ öÄŸretmeni olarak atanacak. EÄŸitim fakültesi mezunları ise anaokulu ve sınıf öÄŸretmenliÄŸinin yanı sıra ortaokullardaki ilk seviye branÅŸ öÄŸretmenliklerine atanacak. MEB'in de sıcak baktığı formülle, fen-edebiyat fakültesinin iÅŸlevini tamamen bitirmeden kontenjanlarının azaltılması üzerinde duruluyor.
Öte yandan MEB, Türkiye nüfusunun 2020'den sonra azalışa geçeceÄŸi ve 2030'lu yıllarda öÄŸretmen fazlalılığı oluÅŸacağı yönünde hazırladığı raporu YÖK'e sundu. YÖK, bu rapor doÄŸrultusunda fen-edebiyat ve eÄŸitim fakültelerinin kontenjanlarını belirleyecek. Bu fakültelerin kontenjanları, MEB'in gelecek yıllardaki öÄŸretmen ihtiyacına göre ciddi ÅŸekilde daraltılacak. Yeni formülle de hem fen-edebiyat fakültelerinin iÅŸlevini tamamen yitirmesi önlenecek hem de kontenjanları azaltılarak öÄŸretmen fazlalığının önüne geçilecek.
Atama bekleyen ve mezun olacak öÄŸretmen adayları ile ihtiyaç duyulan alanlar arasında uyumsuzluk yaÅŸanıyor. Bu nedeni ihtiyaç olmayan bölümlerin yıllarca fazla mezun vermesi ve ikinci öÄŸretimlerin eÄŸitime devam etmesi. Bir baÅŸka sebep ise 2008'e kadar MEB ile YÖK arasında uyumlu çalışma yapılamaması. 10. CumhurbaÅŸkanı Ahmet Necdet Sezer tarafından atanan ve 2007'nin Aralık ayına kadar YÖK baÅŸkanlığı yapan ErdoÄŸan Teziç, sürekli olarak hükümetle çatışmayı seçmiÅŸti. Teziç yönetimindeki YÖK'ün Milli EÄŸitim Bakanlığı ile koordineli çalışmayı ve planlama yapmayı reddetmesi nedeniyle öÄŸretmen yetiÅŸtirmeye dönük planlama yapılamamıştı.
En fazla açık, rehber öÄŸretmenlikte
ÖÄŸretmen açığının branÅŸlara göre dağılımına bakıldığında ilk sırada 19 bin 730 ile rehber öÄŸretmenler geliyor. Bunu 13 bin 122 ile okulöncesi öÄŸretmen ve 10 bin 966 beden eÄŸitimi öÄŸretmeni ihtiyacı takip ediyor. Din kültürü öÄŸretmeni ihtiyacı 8 bin 882, Ä°ngilizce öÄŸretmeni ihtiyacı 8 bin 465.
7.5.2012 2 - Hit:1741 - Kaynak:internethaber.com