Devinişsel Alan Hedefleri adlı doküman sinifogretmeniyiz.biz sitemizin
kategorisinde yer almaktadır. Bu kategoride
dosyasına benzeyen başka dokümanlar dabulabilirsiniz. Bu kategori de ilkokul 1.sınıf, 2.sınıf, 3.sınıf, 4.sınıf ve ortaokul 5.sınıf, 6.sınıf, 7.sınıf, 8.sınıf dosya ve dokümanlarına ulaşabilirsiniz.
Dosyayı indirmek için aşağıdaki hemen indir bağlantısına tıklamanız yeterlidir.
DEV�N��SEL ALAN HEDEFLER�
Devini�sel alan, fiziksel hareketi, hareketsel beceri alan�n� kullanmay� ve koordinasyonu i�erir. Psikomotor davran��lar zihin_kas koordinasyonu ile yap�lan davran��lard�r. Trafikte yaya kald�r�m� olmayan yerlerde soldan y�r�me, co�rafya dersinde harita �izme bu alandaki davran��lara �rnek olarak verilebilir. Bu alan�n davran��lar�n�n duyu�sal y�n� olmakla birlikte, bili�sel ve i�lemsel y�n� a��r basan iki boyutu vard�r.
Bili�sel boyut, bilgiler ve bilgilerden do�an zihinsel yeteneklerdir. Bunlar bir yerden �al���larak zihnen ��renilir. ( �rne�in; haritan�n nas�l �izilece�i bir ders kitab� vb. bir yerde yaz�l�d�r. )
��lemsel boyutta ise ��renci eline �e�itli ara�_gere�leri alarak harita yapmaktad�r. Bu boyut bir tak�m faaliyetleri i�ermektedir.
Devini�sel alan hedefleri ��rencinin zihin ve kas sistemini kontrol� ile ilgilidir. Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler derslerinde yo�un olarak kullan�lmamakla birlikte, harita �izme, plan yapma vb. i�in ��rencilere kazand�r�l�r.
Devini�sel alan hedefleri s�ral� s�n�flara ayr�lm��t�r.
1. ALGILAMA
� Duyu�sal Uyar�lma
� ��aret Se�me
� �evirme
2. KURULMA
� Zihinsel Kurulu�
� Bedensel Kurulu�
� Duyusal Kurulu�
3. KILAVUZLA�MI� FAAL�YET
� Taklit
� Deneme ve Yan�lma
4. BECER� HAL�NE GET�RME (MEKAN�KLE�ME)
5. KARMA�IK DI�AVURUK FAAL�YET
� Karars�zl��� Giderme
� Otomatik �cra
6. UYUM
7. YARATMA
1. ALGILAMA
Fiziksel aktivitelere yol g�sterecek duyusal uyar�c�lar� alma ve onlar� kullanma yetene�idir. Duyusal uyar�c�lar� kapsar. ��renci bu d�zeyde, gelen uyar�c�lar� se�er, tan�mlar, ortaya ��kar�r, farklar� anlar, veya ili�kilendirir. Co�rafya dersinde; fiziki harita �zerindeki renklerin fonlar�n�n farkl� oldu�unu g�sterme; maddenin renginden, kokusundan ne oldu�unu yazma/s�yleme bu d�zeye �rnek olarak verilebilir.
2. KURULMA
Davran��a haz�r olma durumudur. Birey zihinsel, fiziksel ve duyu�sal olarak haz�r durumdad�r. Bu �� ��e ki�inin davran���n� �nceden belirleyen etkenlerdir.
�rne�in bir i�i yapma s�recindeki basamaklar� bilme ve buna g�re davranma; bireyin beli bir konudaki yeteneklerinin ve s�n�rl�l�klar�n�n fark�na varma; yeni bir s�reci ��renmeye istekli oldu�unu g�sterme bu d�zeydeki davran��lara �rnek olarak verilebilir.
Devini�sel alan�n kurulma basama��; duyu�sal alan�n tepkide bulunma basama�� ile yak�n benzerli�i vard�r.
3. KILAVUZLA�MI� FAAL�YET
bu basamak bir i�in i�lem basamaklar�n�, ��rencinin bir rehber_usta denetiminde yapmas� anlam�ndad�r. Taklit ve deneme_yan�lma basamaklar�ndan olu�ur.performans�n do�rulu�una ve yeterlili�ine, uygulayarak ula��l�r.
G�sterilene benzer matematik e�itli�i olu�turma ; bir mekanizmay� ��renirken e�iticinin el i�aretlerine g�re davran��ta bulunma bu d�zeydeki davran��lara �rnek olarak verilebilir.
4. BECER� HAL�NE GET�RME (MEKAN�KLE�ME )
Bu a�ama , kompleks bir beceriyi ��renmenin orta a�amas�d�r. Davran��lar g�venli ve yeterli bir �ekilde yap�l�r. ��renilen davran��, beceri haline gelmi�tir.
Bir b�lgenin fiziki haritas�n� ezbere �izebilme bu basamaktaki davran��lara �rnek olarak verilebilir.
5. KARMA�IK DI�AVURUK FAAL�YET
bu d�zey, karma��k hareketleri i�eren fiziksel davran��lardaki ustal��� anlat�r. Yeterlik, h�zl�, do�ru bir �ekilde ve olduk�a y�ksek koordineli performansla g�sterilir. Bu kategori tedd�t etmeksizin yapmay� ve otomatik performans� i�erir.
Sosyal bilgiler dersinde T�rkiye’nin fiziki haritas�n� ezbere tam ve do�ru olarak �izebilme ; verilen bir ders arac�n� tam ve do�ru olarak kullan�l�r hale getirebilme bu d�zeyin �rnekleri olabilir.
6. DURUMA UYDURMA
bu basamaktaki beceriler iyi geli�mi�tir. �nceden kazan�lm�� beceriler alana genellenir. Bireyler , �zel ihtiya�lara g�re uygun hareket �r�nt�lerini de�i�tirebilir ve uygulayabilir.
Bir ara�la daha �nce yap�lmayan i�lemi orijinal olarak yapma bu alan�n bir davran��� olabilir.
�lk ��retim Sosyal Bilgiler dersinde bir s�n�f�n plan�n� �izmede kulland��� �l�ek kavram�n� , ilk defa bir yerin haritas�n� �izmeye adapte edebilme bu seviyeye �rnek bir hedef olarak verilebilir.
7. YARATMA
bu basamakta ��renme sonu�lar� olduk�a y�ksek bir yarat�c�l��a dayan�r ve buna �nem g�sterilir. Orijinal bir s�re� ve �r�n yarat�l�r. Yeni bir jimnastik hareket �r�nt�s� geli�tirme ; �evre kirlili�ini anlatan orijinal bir resim yapma �rnek davran��lard�r.
Not:�niversite notlar�ndan derlenmi�tir.
http://www.sinifogretmeniyiz.biz