Devinişsel Alan Hedefleri - (Gelişim ve öğrenme Eğitim Bilimleri )

DEV�N��SEL ALAN HEDEFLER�

Devini�sel alan, fiziksel hareketi, hareketsel beceri alan�n� kullanmay� ve koordinasyonu i�erir. Psikomotor davran��lar zihin_kas koordinasyonu ile yap�lan davran��lard�r. Trafikte yaya kald�r�m� olmayan yerlerde soldan y�r�me, co�rafya dersinde harita �izme bu alandaki davran��lara �rnek olarak verilebilir. Bu alan�n davran��lar�n�n duyu�sal y�n� olmakla birlikte, bili�sel ve i�lemsel y�n� a��r basan iki boyutu vard�r.

Bili�sel boyut, bilgiler ve  bilgilerden do�an zihinsel yeteneklerdir. Bunlar bir yerden �al���larak zihnen ��renilir. ( �rne�in; haritan�n nas�l �izilece�i bir ders kitab� vb. bir yerde yaz�l�d�r. )

��lemsel boyutta ise ��renci eline �e�itli ara�_gere�leri alarak harita yapmaktad�r. Bu boyut bir tak�m faaliyetleri i�ermektedir.

Devini�sel alan hedefleri ��rencinin zihin ve kas sistemini kontrol� ile ilgilidir. Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler derslerinde yo�un olarak kullan�lmamakla birlikte, harita �izme, plan yapma vb. i�in ��rencilere kazand�r�l�r.

Devini�sel alan hedefleri s�ral� s�n�flara ayr�lm��t�r.

1.    ALGILAMA                                                                                                                                                                                       

�  Duyu�sal Uyar�lma

�  ��aret Se�me

�  �evirme

2.    KURULMA

�  Zihinsel Kurulu�

�  Bedensel Kurulu�

�  Duyusal Kurulu�

3.    KILAVUZLA�MI� FAAL�YET

�  Taklit

�  Deneme ve Yan�lma

4.    BECER� HAL�NE GET�RME (MEKAN�KLE�ME)

5.    KARMA�IK DI�AVURUK FAAL�YET

�  Karars�zl��� Giderme

�  Otomatik �cra

6.    UYUM

7.    YARATMA

1. ALGILAMA

Fiziksel aktivitelere yol g�sterecek duyusal uyar�c�lar� alma ve onlar� kullanma yetene�idir. Duyusal uyar�c�lar� kapsar. ��renci bu d�zeyde, gelen uyar�c�lar� se�er, tan�mlar, ortaya ��kar�r, farklar� anlar, veya ili�kilendirir. Co�rafya dersinde; fiziki harita �zerindeki renklerin fonlar�n�n farkl� oldu�unu g�sterme; maddenin renginden, kokusundan ne oldu�unu yazma/s�yleme bu d�zeye �rnek olarak verilebilir.

2.    KURULMA

Davran��a haz�r olma durumudur. Birey zihinsel, fiziksel ve duyu�sal olarak haz�r durumdad�r. Bu �� ��e ki�inin davran���n� �nceden belirleyen etkenlerdir.

�rne�in bir i�i yapma s�recindeki basamaklar� bilme ve buna g�re davranma; bireyin beli bir konudaki yeteneklerinin ve s�n�rl�l�klar�n�n fark�na varma; yeni bir s�reci ��renmeye istekli oldu�unu g�sterme bu d�zeydeki davran��lara �rnek olarak verilebilir.

Devini�sel alan�n kurulma basama��; duyu�sal alan�n tepkide bulunma basama�� ile yak�n benzerli�i vard�r.

3.  KILAVUZLA�MI� FAAL�YET

bu basamak bir i�in i�lem basamaklar�n�, ��rencinin bir rehber_usta denetiminde yapmas� anlam�ndad�r. Taklit ve deneme_yan�lma basamaklar�ndan olu�ur.performans�n do�rulu�una ve yeterlili�ine, uygulayarak ula��l�r.

G�sterilene benzer matematik e�itli�i olu�turma ; bir mekanizmay� ��renirken e�iticinin el i�aretlerine g�re davran��ta bulunma bu d�zeydeki davran��lara �rnek olarak verilebilir.

4.  BECER� HAL�NE GET�RME (MEKAN�KLE�ME )

Bu a�ama , kompleks bir beceriyi ��renmenin orta a�amas�d�r. Davran��lar g�venli ve yeterli bir �ekilde yap�l�r. ��renilen davran��, beceri haline gelmi�tir.

Bir b�lgenin fiziki haritas�n� ezbere �izebilme bu basamaktaki davran��lara �rnek olarak verilebilir.

5.  KARMA�IK DI�AVURUK FAAL�YET

bu d�zey, karma��k hareketleri i�eren fiziksel davran��lardaki ustal��� anlat�r. Yeterlik, h�zl�, do�ru bir �ekilde ve olduk�a y�ksek koordineli performansla g�sterilir. Bu kategori tedd�t etmeksizin yapmay� ve otomatik performans� i�erir.

Sosyal bilgiler dersinde T�rkiye’nin fiziki haritas�n� ezbere tam ve do�ru olarak �izebilme ; verilen bir ders arac�n� tam ve do�ru olarak kullan�l�r hale getirebilme bu d�zeyin �rnekleri olabilir.

6.  DURUMA UYDURMA

bu basamaktaki beceriler iyi geli�mi�tir. �nceden kazan�lm�� beceriler alana genellenir. Bireyler , �zel ihtiya�lara g�re uygun hareket �r�nt�lerini de�i�tirebilir ve uygulayabilir.

 Bir ara�la daha �nce yap�lmayan i�lemi orijinal olarak yapma bu alan�n bir davran��� olabilir.

�lk ��retim Sosyal Bilgiler dersinde bir s�n�f�n plan�n� �izmede kulland��� �l�ek kavram�n� , ilk defa bir yerin haritas�n� �izmeye adapte edebilme bu seviyeye �rnek bir hedef olarak verilebilir.

7.  YARATMA

bu basamakta ��renme sonu�lar� olduk�a y�ksek bir yarat�c�l��a dayan�r ve buna �nem g�sterilir. Orijinal bir s�re� ve �r�n yarat�l�r. Yeni bir jimnastik hareket �r�nt�s� geli�tirme ; �evre kirlili�ini anlatan orijinal bir resim yapma �rnek davran��lard�r.

Not:�niversite notlar�ndan derlenmi�tir.

http://www.sinifogretmeniyiz.biz