Clark L.Hull adlı doküman sinifogretmeniyiz.biz sitemizin
kategorisinde yer almaktadır. Bu kategoride
dosyasına benzeyen başka dokümanlar dabulabilirsiniz. Bu kategori de ilkokul 1.sınıf, 2.sınıf, 3.sınıf, 4.sınıf ve ortaokul 5.sınıf, 6.sınıf, 7.sınıf, 8.sınıf dosya ve dokümanlarına ulaşabilirsiniz.
Dosyayı indirmek için aşağıdaki hemen indir bağlantısına tıklamanız yeterlidir.
Clark L. Hull (1884-1925)
• Hull’in teorisindeki merkezi kavram al��kanl�kt�r. Hull’e g�re karma��k davran��lar, ad�m ad�m ��renmeyle veya ��renmenin temel mekanizmas� olan ko�ullamayla kazan�lmaktad�r. Hull, di�er kuramc�lar gibi bir �ok ba��ms�z de�i�kenin ya da davran���n ba��ml� de�i�kenin �zerine nas�l etki yapt���na ili�kin bir sistem geli�tirmi�tir. “Ara de�i�ken” kavram�n� da ele al�nm��t�r. Hull bu sistemi d�rt basamakl� bir analizi �emas� ile a��klamaya �al��m��t�r. 1. Basamakta; ba��ms�z de�i�ken, 4. Basamakta ba��ml� de�i�ken, 2. ve 3. Basamaklarda ise di�erleri ile ili�kisini varsayd��� ara de�i�kenler bulunmaktad�r. 1. Basamaktaki ba��ms�z de�i�kenin de�erini (derece miktar�) bilerek 2. Basamak de�erlerini hesaplamakta, 3. basamakta ise ba��ml� de�i�kenin son de�erini a��klamaya yarayacak bir ba�ka ara de�i�kenden s�z etmektedir. Ba��ms�z de�i�kenlerin t�m� ara�t�rmac� taraf�ndan manip�le edilmektedir. Baz� ba��ms�z de�i�kenler ��reneni ��renme an�nda etkilemekte ve uyarmaktad�r (�rne�in s�n�f ortam�n�n s�cakl���). Di�erleri ise ��renme durumundan hemen �nceki olaylar� kapsar. �rne�in; ��renenin son yemek saati, harcad��� kas g�c�, ��renebilmek i�in yapt��� tepki say�s�, son tepkide al�nan �d�l�n b�y�kl��� gibi di�er ba��ms�z de�i�ken �rnekleri de ��renme durumundan �nceki deneyimleri kapsayan ba��ms�z de�i�kenlerdir.
• Hull ikinci basamak ara de�i�kenleri de sisteme getirmi�tir. Bunlar organizman�n varsay�lan (hipotetik) durumlar�d�r. D��tan g�zlenemezler ama ba��ms�z de�i�kenler arac�l��� ile do�rudan kontrol edildikleri d���n�l�r. En �nemlileri al��kanl�k g�c� ve d�rt�d�r. Al��kanl�k g�c� tepki ve ipu�lar� aras�ndaki ��renilmi� ba� g�c�n� temsil eder. D�rt� ise organizmay� harekete ge�iren bir durumdur. D�rt�de azalma �d�l niteli�ini ta��r. Al��kanl�k g�c� sistemin anahtar kavram�d�r. Al��kanl�k s�rekli �a�r���m� ifade eder. G�� �o�alabilir ama azalmaz. Her defa uyaran ortaya ��kt���nda yap�lan tepki hemen peki�tirilir ise bu U-T �a�r���m�n�n g�c� artar. Hull’�n sistemindeki anlay�� do�rultusunda t�m peki�tire�ler d�rt�n�n azalmas� ile ilgilidir.
• D�rt�, a�l�k, susuzluk, ac� gibi beden gereksinimlerini eksikli�i veya ac� veren uyaran taraf�ndan �retilen organizman�n ge�ici durumudur. D�rt�lerin iki t�r i�levi vard�r: her d�rt� durumu g��l� d�rt� uyaran� �retir. Bu uyaran bedenin eksikli�ini hissetti�i �zel gereksinimi belirler. D�rt�n�n di�er i�levi ise harekete ge�irici i�levidir. T�m d�rt� durumlar� bir araya gelerek organizman�n toplam d�rt� d�zeyini olu�turur. D�rt basamak analizi �emas�nda D olarak ifade edilen toplam d�rt� organizman�n uyar�lm��l�k d�zeyini y�kseltir.
• Hull, bir ba�ka y�nden �d�l�n b�y�kl��� ile de ilgilenmi�tir. Davran�� dizgesini, �d�l�n b�y�kl���n�n artmas�, d�rt�de azalma ve buna ba�l� olarak al��kanl�k g�c�n�n art��� �eklinde form�le etmektedir. Daha sonra sistemine al��kanl�k g�c� ve d�rt�ye ilaveten te�vik edici g�d�y� ilave etmi�tir. �d�l�n b�y�kl��� sadece te�vik edici g�d�n�n d�zeyini etkiler, al��kanl�k g�c�n� etkilemez. Ara�t�rmac� ko�unun sonunda kar��la�t��� �d�l�n b�y�kl���n� artt�r�p, azaltarak farenin h�z�n�n azalmas�n� ya da �o�almas�n� kontrol edebilir. Bunun gibi i��inin �retimini artt�rma olas�l��� da m�mk�nd�r. Bu �� ara de�i�ken d�rt�, al��kanl�k g�c� ve te�vik edici bir arada �al��arak di�er bir ara de�i�keni �retirler: tahrik edici potansiyel.
• Ba��ml� de�i�ken: g�zlenebilir ve �l��lebilir �zellik ta��yan davran��lard�r. Bu sistemi kullanarak bir farenin labirentte �d�le ko�mas�n�n h�z�n� tahmin etmek m�mk�nd�r. Farenin labirentte ka� kez ko�tu�unu ve peki�tirildi�ini bilirsek al��kanl�k g�c�n� hesaplayabiliriz. D�rt�y� hesaplamak i�in farenin en son ka� saat �nce yemek yedi�ini bilmemiz gerekir. Te�vik edici d�rt�y� hesaplamak i�in farenin son bir ka� denemesinde elde ettti�i �d�l �l��s�n� bilmemiz gerkir. Bu ���n� �arpt���m�zda tahrik edici uyaran�n de�erini buluruz. Sonunda tahrik edici uyaran� kullanarak o denemedeki farenin h�z�n� tespit ederiz.
Not:�niversite notlar�ndan derlenmi�tir.
http://www.sinifogretmeniyiz.biz