İlköğretimin dördüncü sınıfından başlatılan ve lise son sınıfa kadar devam eden yabancı dil eğitiminin yetersiz olduğunu saptayan Milli Eğitim Bakanlığı, alınacak önlemleri tespit için bir çalıştay düzenleyecek
Ä°lköÄŸretimin dördüncü sınıfından baÅŸlatılan ve lise son sınıfa kadar devam eden yabancı dil eÄŸitiminin yetersiz olduÄŸunu saptayan Milli EÄŸitim Bakanlığı, alınacak önlemleri tespit için bir çalıştay düzenleyecek
Milli EÄŸitim Bakanlığı (MEB), 9 yıllık yabancı dil eÄŸitimi sonrasında öÄŸrencilerin kendilerini ifade edecek yabancı dil bilgisine sahip olmamaları üzerine harekete geçti. Bakanlık, yabancı dil öÄŸretimi konusunda üniversitelerden ve eÄŸitim derneklerinden görüÅŸ almaya baÅŸladı. GörüÅŸler doÄŸrultusunda yabancı dil eÄŸitimi konusunda bir çalıştay düzenlenecek. Çalıştayda okullarda yabancı dil dersinde öÄŸretilecek konular ve öÄŸrencilerin en az bir yabancı dili rahat ÅŸekilde konuÅŸmaları için alınacak önlemler tartışılacak. YÖK BaÅŸkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan'ın, ülkenin en önemli meselelerinden birinin yabancı dil eÄŸitimi olduÄŸunu belirterek "Bunu derhal çözmemiz lazım. Kaç paramız giderse gitsin, önemli deÄŸil. Bu husustan BaÅŸbakanımıza da bahsettim. O da 'Hocam ne düÅŸünüyorsan arkandayım. Ben de bilmiyorum ve çok utanıyorum. Bütün çocuklarım konuÅŸuyor, ben konuÅŸamıyorum" ÅŸeklindeki açıklamaları da bu konuda çalışmaların hızlanmasına neden oldu.
Ä°KÄ° ARAÅžTIRMA
Yabancı dil öÄŸretimi konusunda ilk çalışma Tüm Özel ÖÄŸretim Kurumları DerneÄŸi (TÖ- DER) ve EÄŸitim- Bir-Sen'den geldi. Yabancı dil konusunda bir toplantı düzenlemek için harekete geçen kurumlar, yaptırdıkları araÅŸtırmayı da kamuoyuna sundu. AraÅŸtırmanın ana hatlarında ilk önlem olarak öÄŸrencilere yabancı dil eÄŸitiminin öneminin benimsetilmesi, kalabalık sınıfların azaltılması, hizmetiçi eÄŸitim verilmesi, yabancı dil öÄŸretiminin küçük yaÅŸlarda baÅŸlatılması, mevcut kitaplardaki konuların çaÄŸa uygun hale getirilmesi istendi.
ÖÄŸretmenlere göre eÄŸitim yetersiz
"YABANCI Dil ÖÄŸretim Programlarının EtkinliÄŸi AraÅŸtırması", öÄŸretmenlerin liselerde okutulan yabancı dil dersinin çok yetersiz olduÄŸunu düÅŸündüÄŸünü ortaya koydu. AraÅŸtırmaya göre, öÄŸretmenler, yabancı dil öÄŸretimi için gerekli olan materyal, araç ve gereçlerin de yeterli olmadığını savunuyor. 22 ilde yüz yüze anket tekniÄŸi ile 318 ortaöÄŸretim öÄŸretmeniyle yapılan araÅŸtırmaya katılanların yüzde 45.3'ü Ä°ngilizce öÄŸretmeni, yüzde 42.5'i branÅŸ öÄŸretmeni, yüzde 8.5'i sınıf öÄŸretmeni, yüzde 3.8'i ise diÄŸer öÄŸretmenlerden oluÅŸuyor. Buna göre, öÄŸretmenlerin yüzde 73.6'sı mevcut yabancı dil öÄŸretim programlarını yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduÄŸunu düÅŸünürken yüzde 20.8'i kısmen yeterli buluyor. ÖÄŸretmenlerin sadece yüzde 5.6'lık kısmı yeterli olarak görüyor. Liselerdeki Ä°ngilizce öÄŸretmenlerinin ise yüzde 68'i mevcut yabancı dil öÄŸretim programlarının yetersiz olduÄŸuna inanıyor.
Okullarda araç gereç eksiÄŸi var
TÖDER tarafından yapılan araÅŸtırmaya göre, öÄŸretmenlerin yüzde 75.8'i yabancı dil öÄŸretimi için gerekli olan materyal, araç ve gereçlerin yetersiz olduÄŸunu düÅŸünürken, yüzde 17.9'u kısmen yeterli olduÄŸunu, yüzde 6.3'ü ise yeterli olduÄŸunu ifade ediyor. Ä°ngilizce öÄŸretmenlerinin yüzde 73.6'sı ise yabancı dil öÄŸretimi için gerekli olan materyal, araç ve gereçlerin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduÄŸunu belirtiyor. Ä°ngilizce öÄŸretmenlerinin yüzde 81.9'u ile diÄŸer alan öÄŸretmenlerinin yüzde 54'ü, yabancı dil öÄŸretiminin okul öncesinden baÅŸlanarak ve daha yoÄŸun bir ÅŸekilde verilmesi gerektiÄŸini kaydediyor. AraÅŸtırmaya göre, öÄŸretmenlerin yüzde 13.2'si yabancı dil dersinin ortaöÄŸretimden itibaren verilmesi gerektiÄŸini, yüzde 9.7'si mevcut durumun yeterli olduÄŸunu, yüzde 1.6'sı üniversiteden itibaren verilmesi gerektiÄŸini, yüzde 8.8'i ise kurs sistemi uygulanarak verilmesi gerektiÄŸini dile getiriyor.
21.8.2009 - Hit:5224 - Kaynak:memurlar.net