Milli Eğitim Bakanlığı, zorunlu eğitim çağında olduğu halde okula gitmeyen öğrencilerin haritasını çıkaracak.
Milli EÄŸitim Bakanlığı, zorunlu eÄŸitim çağında olduÄŸu halde okula gitmeyen öÄŸrencilerin “haritasını” çıkaracak.
MEB Ä°lköÄŸretim Genel Müdürü Ä°brahim Er, “eÄŸitime koÅŸulsuz eriÅŸim” saÄŸlamak amacıyla bu yıldan itibaren okullardan stratejik plan yapmalarını isteyeceklerini belirtti.
Ä°lköÄŸretimdeki okullaÅŸma oranını yüzde 100'e çıkarmanın görevleri olduÄŸunu söyleyen Er, bu çerçevede 2003 yılında Haydi Kızlar Okula
Programın bu yıldan itibaren uygulanmaya baÅŸlayacağını söyleyen Er, zorunlu eÄŸitim çağındaki çocukların yaÅŸ gruplarına göre hızlandırılmış eÄŸitime alınacaklarını, bu eÄŸitimin ardından yaÅŸlarına uygun sınıflara yerleÅŸtirileceklerini ve böylece akranlarıyla birlikte örgün öÄŸretime devam etme
“OKULA KAZANDIRMA PLANLARI OLACAK”
Okula gitmeme nedenlerinin Türkiye'de yörelere göre deÄŸiÅŸebildiÄŸini belirten Er, ÅŸunları kaydetti:
“Her okulun hizmet ettiÄŸi çevrenin, içinde bulunduÄŸu sosyo-ekonomik koÅŸullar farklı, çocukların okula gelmeme gerekçeleri farklı. Çocukların okula gelmeme nedenleri bölgeden bölgeye deÄŸiÅŸebiliyor. Mesela kimisinin yaşı geçkin olabilir, kimisi töreler nedeniyle gelemiyor, kimisinin ailenin o çocuÄŸun emeÄŸine olan gereksinimi var sosyo-ekonomik nedenlerle gelemiyor, kimisi özürlü o yüzden gelemiyor. Mesela özürlü bir çocuk okula neden gelemiyor, özürlülere yönelik eÄŸitim desteklerinden haberleri olmadığından mı gelemiyor? Okulun, bu konuda yapılan çalışmaları, sunulan imkanları anlatması, bilgilendirmesi lazım ki o çocuk okula kazandırılsın.
Bizim merkezden yaptığımız çalışmada çok genel sonuçlar çıkar. Mesela çocukların okula gitmeme nedenleri genel olarak sıralanabilir. Ama okul, bulunduÄŸu o çevrenin özelliÄŸini bildiÄŸi için o çocuÄŸun okula neden gelmediÄŸini de bilir. Bunu merkezden belirlemek zordur. Okulların bu durumu göz önünde bulundurarak, eÄŸitime
Er, bu stratejik planların, okul müdürlerinin organizasyonunda okuldaki öÄŸretmenlerin ve okul aile birliklerinin ve çevredeki ilgililerin katılımıyla belirleneceÄŸini söyledi.
Ä°brahim Er, okulların performansını deÄŸerlendirirken temel ölçütlerden birinin de bu konuda saÄŸladıkları baÅŸarı olacağını ifade etti.
HAYDÄ° KIZLAR OKULA KAMPANYASI
2007-2008 eÄŸitim-öÄŸretim yılı verilerine göre, ilköÄŸretimde okullaÅŸma oranı yüzde 97.3 düzeyinde. Türkiye'de ilköÄŸretimde 10 milyon 870 bin 570 öÄŸrenci öÄŸrenim görüyor.
Ä°lk aÅŸamada 10 ilde baÅŸlatılan Haydi Kızlar Okula Kampanyasında 2003 yılında 40 bin kız çocuÄŸun okula gitmesi saÄŸlandı.
5.9.2008 1 - Hit:2152 - Kaynak:memurlar.net