Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, Ankara Gölbaşı İlkokulu?nda öğrencilere karnelerini dağıttı. Karnenin bakanlık, öğretmenler, anne-babalara da ait olduğunu belirterek, ?Bunu daha bütünsel ele almak ve karneyi kendimizi inşa edeceğimiz bir araç olarak görmekte yarar var? dedi. Bakanı Selçuk, ek öğretmen atamasıyla ilgili de "Bu bizim ihtiyaçlarımızla mali dengeler arasında konuşulması gereken bir konu. Bizim burada şu anda olacak ya da olmayacak dememiz doğru değil. İlgili çalışmalar devam ediyor. Kısa sürede bunu paylaşırız" ifadelerini kullandı.
18 milyon öÄŸrenci karnelerini alarak 15 günlük yarıyıl tatiline girdi. Milli EÄŸitim Bakanı Ziya Selçuk ise Ankara’daki Gölbaşı Ä°lkokulu’nda karne dağıtırken CNN Türk’ün de sorularını yanıtladı. Bakan Selçuk, tatil için ailelere de bazı önerilerde bulunarak, “Tatil dediÄŸimizde okulların kapısını bir süre kapatıyoruz. EÄŸitim devam ediyor. EÄŸitimi sadece okula indirgersek çok sınırlı kalır. Anne-babaların çocuklarının geliÅŸimine ortam saÄŸlamaları, yetenekli oldukları alanlarda hafifçe zorlamaları gerekir” diye konuÅŸtu. Bakan Selçuk’un anlattıklarından öne çıkan baÅŸlıklar ÅŸöyle
HER ŞEY NOT DEĞİL
Buranın iyileÅŸtirici gücü var. Çocukların olduÄŸu ortamda bulunmak baÅŸlı başına bir deÄŸer. Buraya gelince biraz zıplama ihtiyacı hissediyorum. Ara sıra gelmek lazım.
Karne vermek bir cep aynası vermek gibi. Kendi durumuzu gözleyip izlemek için. Her ÅŸeyin bir kağıt parçasına indirgendiÄŸi durum iç açıcı deÄŸil çünkü her ÅŸey not deÄŸil. Karne hepimizin karnesi, bakanın, öÄŸretmenlerin, anne-babaların karnesi. Bunu daha bütünsel ele almak ve karneyi kendimizi inÅŸa edeceÄŸimiz bir araç olarak görmekte yarar var.
ÇOCUÄžUN ASIL ÖDEVÄ° Ä°NSANLAÅžMAK
ÇocuÄŸun doÄŸayla iç içe olması bir ödev. Hastaları ziyaret etmesi bir ödev. Fiziksel aktivitelerle doÄŸal ortamlarda bulunması bir ödev. ÇocuÄŸun ödevi aslında insanlaÅŸma ödevi. Bizim bir hayat ödevimiz var. Anne-babaların ödevi belli derslerin sorularına indirgememesi, çocuÄŸun arkadaÅŸlarıyla iliÅŸkilerine, sosyalleÅŸmesine de bakması lazım. Tatil dediÄŸimizde okulların kapısını bir süre kapatıyoruz. EÄŸitim devam ediyor. EÄŸitimi sadece okula indirgersek çok sınırlı kalır. Anne-babaların çocuklarının geliÅŸimine ortam saÄŸlamaları, yetenekli oldukları alanlarda hafifçe zorlamaları gerekir. ÖÄŸrenmek kolay bir ÅŸey deÄŸil, hayat kolay ilerlemiyor. Aman çocuÄŸu zorlamayalım diye bir durum da söz konusu olamaz. Çocuk sevdiÄŸi konularda biraz zorlanabilir.
EN ÇOK KÄ°TAP OKUMAYI ÖNEMSÄ°YORUM
Ders kitabının dışında kitap okuma süreleri daha az. En çok önemsediÄŸim ÅŸey kitap okumak. Kitap okumak hem çocuÄŸun sanatsal, düÅŸünsel geliÅŸmesine, hem derslerine katkı saÄŸlıyor. Kitap okuyanlar daha avantajlı oluyor hayatta. Ä°lgi duyduÄŸu, sevdiÄŸi, roman, çizgi roman olabilir, yeter ki ilgi duysun, sevsin, kitap okuması çok fayda saÄŸlar.
BIRAKIN MÜCADELE ETSÄ°N
(Nasıl baÅŸarılı oldunuz?) Ä°nsan baÅŸarılı olmak için yaÅŸamaz. Gerçekten yaÅŸar, baÅŸarı yan ürün olarak gelir. Annem Allah vakıf etsin derdi, bunda içselleÅŸtirmek, derinleÅŸmek var. Bir çocuk ‘baÅŸarılı olmak’ istiyorsa derinleÅŸmesi, sabrının, azminin geliÅŸmesi gerekiyor. Sabır ve mücadele fırsatı olmayan çocuklar baÅŸarıdan uzaklaşıyorlar. Anne-babalar, asla çocuklarınızın elindeki mücadele fırsatlarını elinden almayın. Her ÅŸeye kolayca ulaÅŸmasınlar, mücadele etsinler ki psikolojik geliÅŸimleri güçlensin. Onun yerine her sorununu biz halledersek anne-baba, öÄŸretmen olarak, problem çözme kabiliyeti geliÅŸmiyor. Bu geliÅŸmeyen çocuk ne kadar yüksek not alırsa alsın, geride kalıyor.
(Sınavlarla ilgili) Ülkenin ekonomik perspektifi, gelir dağılımı, ailelerin arz talebi, okullar arasında imkan farklılıkları, çocukların öÄŸrenmeleri arasındaki fark bununla ilgili. Kağıt üzerinde deÄŸiÅŸiklikle dönüÅŸüm saÄŸlanmaz. Finansal olarak müktedir olsak da hepsini bir arada yapamayız. Çünkü bu kültürle de ilgili. Sınava hazırlanan çocuklara ‘Ara tatil döneminde ani kesintiyle ders çalışmayı bırakın ya da sadece ders çalışın demek, hayatın akışına uygun deÄŸil. Tatil dönemi dışında da çocuklar zaman zaman eÄŸlenmeli, kitap okumalı. Tatil döneminde sınava odaklandıkları için bir yarış da olduÄŸu için elbette onların özel bir durumu var. Bunu kaygıya yol açmadan, üzerinde fazla baskı yaratmadan yürütmeleri lazım.
ÅžU ANDA ATAMA VAR YA DA YOK DEMEK MÜMKÜN DEĞİL
(ÖÄŸretmen atamalarıyla ilgili) Bu ihtiyaçlarla ilgili, Maliye Bakanlığı, hükümetimiz ve CumhurbaÅŸkanımız bir fotoÄŸraf ortaya koyacak. Bizim davranışımız da bu çerçevede olacak. Åžu anda olacak ya da olmayacak diye bir ÅŸey demek mümkün deÄŸil. Ä°lgili çalışmalar devam ediyor. Bununla ilgili sonuçları paylaÅŸacağız.
YERLEÅžTÄ°RME SORUNLARINI ÇÖZECEĞİZ
(Liselere yerleÅŸtirmeyle ilgili) Sorunların bir kısmı algıya, bir kısmı olguya dayalı. Bizim ikisini de yönetmemiz lazım. YerleÅŸtirmede karşılaşılan sorunları çözebilmek için elimizde çok güçlü argümanlar var. Önümüzdeki yıl yerleÅŸtirmeye esas olacak kuralları, kaideleri biz belirleyeceÄŸimiz için daha rahat olacak. Yeni kılavuz yayınlandığında yerleÅŸtirmede karşılaşılan sorunların çok büyük ölçüde ortadan kalkacağını göreceÄŸiz.
Birçok tedbir almayı düÅŸünüyoruz. ÖÄŸrenci tercihlerinin her birinin dağılım analizlerini yaptık. Velilerin beklentilerine baktık. Bu hafta il milli eÄŸitim müdürlerini davet edip her ÅŸehrin analizini yapıyoruz. Çocukların evlerine yakın olan okullara gidebilmesi için bazı kolaylıklar getiriliyor. Çocukların daha az servis kullanması için kolaylıklar saÄŸlanıyor. Bir bölgede okulumuz yoksa mecburen en yakın okulu saptamaya çalışıyoruz. Ancak bir de uygulamadan kaynaklanan sorunlar var. Belli okulların ismini, içeriÄŸini deÄŸiÅŸtirerek, bunların dağıtımıyla ilgili daha dengeli tedbirler almak gibi önlemler var.
OKUL PROFÄ°LLERÄ° MART AYINDA AÇIKLANIYOR
Okullarımız arasındaki farkları ve okullarımızın özelliklerini yaklaşık 25 parametrede belirleyen bir okul profili çalışmamız var. Büyük ihtimalle mart ayında açıklayacağız. Bu profil diyor ki, bir MR çeker gibi, bu okulun sosyal, finansal, fiziksel, insan kaynakları açısından hangi parametrelerde ne tür bir eksiÄŸi ya da iyi yönü var. Bunu belirliyor. Sonra daha imkanı daha az olan okullara geliÅŸim bütçesi anlamında bir destek modeli getiriyor. Yani her okula eÅŸit deÄŸil ama okulun ihtiyacına göre deÄŸiÅŸen bir model.
TEMEL LÄ°SELER KAPATILACAK
(Temel liselerle ilgili) Kanun çok açık. Ne zaman kapatılacağı dört yıl önce söylenmiÅŸ. Yeni bir durum yok. Dolayısıyla çok net bir tablo var ortada. Kanun çok açık. Ek süre yok. Kapatılacaklar.
MESLEK KANUNU Ä°ÇÄ°N TASLAÄžI HAZIRLADIK
(ÖÄŸretmenlik Meslek Kanunu hazırlığıyla ilgili) Aslında biz, uzun yıllardır üzerinde konuÅŸulan bir meseleyi ele alıyoruz. Birçok mesleÄŸin hakimlik, askerlik gibi kendine has meslek kanunu var. Büyük gruplar içinde sadece öÄŸretmenliÄŸin yok. Biz öÄŸretmenliÄŸin daha fazla itibar kazanmasını, toplumdaki yerinin daha belirginleÅŸmesini, hak ettiÄŸi saygınlığın güçlenmesini istiyoruz. Bazı sosyal haklar, atama gibi konularla ilgili hususlar, öÄŸretmenlerin özlük haklarıyla ilgili bazı meseleler, bütün bunlar bir mesleÄŸin daha güçlü bir biçimde yapılabilmesi için gereken koÅŸullar. Biz genel bir taslak hazırladık. Bunun içinde mali hususlar da var, onun nasıl olacağı konusunda Maliye Bakanlığı'mıza giriÅŸimde bulunuyoruz. Ancak bu zaman alacak bir mesele.
ŞİDDET MESELESÄ°YLE Ä°LGÄ°LÄ° BAZI ÇALIÅžMALAR OLACAK
(Okullardaki ÅŸiddet meselesiyle ilgili) Bu bir uzmanlık sorusu. Benim yanıtlamam ne kadar doÄŸru bilmiyorum ama bizim öÄŸrencilerimizin ÅŸiddetten uzak bir ÅŸekilde, ahlaki olgunluk içinde yaÅŸaması çok önemli. ÖÄŸretmenlerimiz gereken hassasiyeti gösteriyorlar. Çocukların birbirine, ihtiyacı olan hayvanlara yardımcı olmaları konusunda her türlü hassasiyet gösteriliyor. Okul, hayatın tek merkezi deÄŸil. Ä°kinci dönem bazı çalışmalar olacak. Bu her ÅŸekilde aile içindeki terbiyeyle de ilgili, sokakla da ilgili, dışarıdaki hukuksal sistemle de ilgili. Bunları bir bütün olarak deÄŸerlendirmekte yarar var.
18.1.2019 - Hit:902 - Kaynak:hurriyet.com.tr