MEB, 2015-2019 yıllarını kapsayan 5 yıllık sürede, liselere geçişte ilk beş tercihinden birisine yerleşen öğrenci oranını yüzde 59,7?den yüzde 70?e, zorunlu eğitimde net okullaşma oranını yüzde 100?e çıkarmayı hedefliyor.
MEB, 2015-2019 strateji planıyla eÄŸitimin 5 yıllık yol haritasını belirledi. Planda, öÄŸretmen atamasından eÄŸitime eriÅŸim imkanlarına, özel öÄŸretimin eÄŸitimdeki payından merkezi sınavlar ve yurtdışındaki okullara kadar 5 yıl içinde hayata geçirilmesi planlanan birçok yenilik yer aldı.
Bakanlığın, iç ve dış paydaÅŸlardan 69 bin 901 kiÅŸinin görüÅŸünü alarak hazırladığı stratejik plan, eÄŸitim ve öÄŸretime eriÅŸim, kalite ile kurumsal kapasitenin geliÅŸtirilmesi eksenlerinde kurgulandı. Planla, ‘bütün bireylerin eÄŸitim ve öÄŸretime adil ÅŸartlar altında eriÅŸmesini saÄŸlama’, ‘bireylere çağın gerektirdiÄŸi bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılmasıyla giriÅŸimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletiÅŸime ve öÄŸrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi, saÄŸlıklı ve mutlu bireylerin yetiÅŸmesine imkan saÄŸlama’, ‘beÅŸeri, mali, fiziki ve teknolojik yapı ile yönetim ve organizasyon yapısını iyileÅŸtirerek eÄŸitime eriÅŸimi ve eÄŸitimde kaliteyi artıracak etkin ve verimli iÅŸleyen bir kurumsal yapıyı tesis etme’ amaçlandı.
Bakanlık, amaçlar çerçevesinde belirlenen hedefler doÄŸrultusunda, performans göstergelerini de tespit etti. Bireylerin eÄŸitim ve öÄŸretime adil ÅŸartlar altında eriÅŸmesinin saÄŸlanması amacı kapsamında, 2014 Ä°nsani GeliÅŸme Raporu’nda, yüksek insani geliÅŸme endeksine sahip ülkeler grubunda, 25 yaÅŸ üstü nüfusun ortalama eÄŸitim görme süresinin 9,1 yıl iken, aynı gruptaki Türkiye’de bu sürenin 2013’te 6,5 yıl, 2014’te ise 7,6 yıldır olduÄŸu belirtildi. Bu kapsamda, tespit edilen performans göstergesine göre, 2014’te 7,6 yıl olan ortalama eÄŸitim süresinin, 2019 yılı sonuna kadar 9,1’e yükseltilmesi hedeflendi.
Performans göstergelerine göre, 2014’te yüzde 56,03 olan ilkokul birinci sınıf öÄŸrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eÄŸitim almış olanların oranı 2019’da yüzde 92’ye çıkarılacak.
Geçen yıl, okul öncesinde 41,57 olan net okullaÅŸma oranı 2019’da yüzde 70’e, 2014’te ilkokulda yüzde 99,57, ortaokulda yüzde 94,52, liselerde ise yüzde 76,65’de olan net okullaÅŸma oranlarını ise yüzde 100’e çıkarılacak. Zorunlu eÄŸitimde 90,02 olan net okullaÅŸma oranın da yüzde 100 çıkarılması hedeflendi.
Bakanlık plan dönemi sonuna kadar, 2014’te yüzde 59,7 olan temel eÄŸitiminden ortaöÄŸretime geçiÅŸte ilk beÅŸ tercihinden birisine yerleÅŸen öÄŸrenci oranını da yüzde 70’e çıkarmayı planlıyor.
Devamsız öÄŸrenci oranı ortaokul ve liselerde yüzde 20’ye düÅŸürülecek
Örgün eÄŸitimde, 2014’te ilkokulda yüzde 14,8, ortaokulda yüzde 35, liselerde ise yüzde 34,8 olan 20 gün ve üzeri devamsız öÄŸrenci oranının ise 2019 sonuna kadar, ilkokulda yüzde 10, ortaokul ve liselerde ise yüzde 20’ye düÅŸürülmesi amaçlanıyor.
Geçen yıl yüzde 38,2 olan eÄŸitim ve öÄŸretimden erken ayrılma oranının ise 2019’da yüzde 27’ye gerilemesi, liselerde örgün eÄŸitim dışına çıkan öÄŸrenci sayısının da yüzde 6,17’den yüzde 5’e indirilmesi hedeflendi.
Özel öÄŸretimin eÄŸitimdeki payı artırılacak
Okul öncesinde 2014’te yüzde 9,16, ilkokulda yüzde 3,31, ortaokulda yüzde 3,51 liselerde ise yüzde 4,78’de olan özel öÄŸretimin eÄŸitimdeki payının da 2019 sonuna kadar okul öncesinde yüzde 23, ilkokulda yüzde 6, ortaokulda yüzde 7, liselerde ise yüzde 12’ye çıkarılması planlandı.
Plan sonuna kadar, 2014’te yüzde 4,8 olan hayat boyu öÄŸrenmeye katılım oranı yüzde 8’e, hayat boyu öÄŸrenme kapsamındaki kursları tamamlama oranı ise yüzde 62,9’dan yüzde 80’e çıkarılacak. Bakanlığa baÄŸlı yurtdışındaki resmi okul sayısı da 66’dan 73’e yükseltilecek.
Liselerde okunan kitap sayısı 3’ten 15’e yükseltilecek
Bütün bireylere çağın gerektirdiÄŸi bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile giriÅŸmci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletiÅŸime ve öÄŸrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi, saÄŸlıklı ve mutlu bireylerin yetiÅŸmesine imkan saÄŸlanması stratejisi çerçevesinde ise 2014’te ilkokulda 23,32, ortaokulda 7,26, lisede 2,77 olan öÄŸrenci başına okunan kitap sayısı 2019 sonuna kadar ilkokulda 50, ortaokulda 20, lisede 15’e yükseltilecek.
Liselerde 2014’te 9’uncu sınıflarda yüzde 17,06, 10’uncu sınıflarda yüzde 4,39, 11’inci sınıflarda yüzde 2,50, 12’nci sınıflarda yüzde 0,45 olan sınıf tekrarı oranı 9’uncu sınıflarda yüzde 5’e, 10’uncu sınıflarda yüzde 2,5’e, 11’inci sınıflarda yüzde 1,5’e, 12’nci sınıflarda yüzde 0,1’e düÅŸürülecek.
Yabancı dil eÄŸitiminde, 2014 yılında 67,79 olan dersin yıl sonu puan ortalaması da plan dönemi sonuna kadar 80’e çıkarılacak.
ÖÄŸretmen başına ilkokul ve ortaokullardaki öÄŸrenci sayısı 15’e düÅŸürülecek
BeÅŸeri, mali, fiziki ve teknolojik yapı ile yönetim ve organizasyon yapısını iyileÅŸtirerek eÄŸitime eriÅŸimi ve eÄŸitimde kaliteyi artıracak etkin ve verimli iÅŸleyen bir kurumsal yapıyı tesis etme stratejik amacı çerçevesinde de insan kaynaklarının niteliÄŸi geliÅŸtirilecek. Bu kapsamda, 2014’te öÄŸretmen başına ilkokulda 19 ve ortaokulda 18 olan öÄŸrenci sayısı, 2019 sonuna kadar 15’e düÅŸürülecek. Lisede mevcut durumda 15 olan sayı dönem sonuna kadar korunacak.
Bakanlık 2014’te 7,06 olan ücretli öÄŸretmen sayısının toplam öÄŸretmen sayısına oranını ise 2019’da yüzde 5’e düÅŸürmeyi hedefliyor. Norm kadro doluluk oranının da 2019’da yüzde 81,31’den yüzde 95’e çıkarılması planlanıyor.
Derslik başına ilköÄŸretimde ve ortaöÄŸretimde 2014 yılında 29 olan öÄŸrenci sayısının 2019’da 24’e, 2014’te ilköÄŸretimde 23,5, liselerde yüzde 8,5 olan ikili eÄŸitim yapan okulların oranı ise ilköÄŸretimde yüzde 10’a liselerde yüzde 5’e düÅŸürülecek.
Özel öÄŸretim teÅŸviki kontenjanlarını kullanma oranı ise yüzde 67,32’den yüzde 100’e çıkarılacak.
9.9.2015 2 - Hit:523 - Kaynak:http://www.hurriyet.com.tr/