?Öğretmenlik tecrübesi olmadan öğretmen yetiştiriyorlar? sözleriyle eleştirilen eğitim fakültesi akademisyenleri ?Okulda Üniversite? modeliyle ilk ve ortaokullarda derse girmeye başladı.
Nitelikli ve deneyimli öÄŸretmen yetiÅŸtirmeyi hedefleyen model, Ä°stanbul AyazaÄŸa Ä°lkokulu ve Ortaokulu’nda uygulanmaya baÅŸlandı. Okulun kadrolu öÄŸretmenleriyle birlikte o5. sınıf öÄŸrencilerinin derslerine giren akademisyen ve eÄŸitim fakültesi öÄŸrencileri, teorik bilgilerini okulda kazandıkları deneyimle perçinliyor. GeleceÄŸin öÄŸretmenleri, matematik notu düÅŸük olan öÄŸrencilere ders çalıştırırken, öÄŸrencilerle iletiÅŸimi de öÄŸreniyor.
TÜM DÜNYA ARAYIÅž Ä°ÇÄ°NDE
22 yıl ABD’de öÄŸretim üyeliÄŸi yaptıktan sonra mayıs ayında Türkiye’ye dönen “Okulda Üniversite” modelinin mimarı MEF Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Mustafa Özcan, tüm dünyanın öÄŸretmen yetiÅŸtirme konusunda arayış içinde olduÄŸunu söyledi. Özellikle Türkiye’deki eÄŸitim fakültelerinden mezun olan öÄŸretmenlerin, öÄŸrenci yetiÅŸtirme konusunda büyük eksiklikleri olduÄŸunu vurgulayan Özcan, ÅŸunları anlattı:
“Türkiye’de tüm eÄŸitim fakültelerini kapatsanız, mevcut durumda hiçbir deÄŸiÅŸiklik olmaz. Bu fakültelerde öÄŸretmen adaylarına yeteri kadar deneyim kazandırılmadığı için gelecek nesillleri, okul sıralarındaki çocukları kaybediyoruz. EÄŸitim fakültelerinde öÄŸretmen adaylarına sadece 72 saat uygulama yaptırılıyor. Bu süre baÅŸarılı fakültelerde 2 bin saate kadar çıkabiliyor ancak yeterli olmuyor. Ä°yi yetiÅŸmemiÅŸ, mesleki tecrübesi olmayan, tabiri caizse acemi birinin öÄŸretmen olarak görevlendirilmesi suçtur, geleceÄŸe ihanettir. Kötü öÄŸretmen çocukların geleceÄŸini karartır. ÖÄŸretmen yetiÅŸtirenin de öÄŸretmenlik deneyimi olmalı. EÄŸitim fakültelerimiz öÄŸretmen yetiÅŸtirme konusunda son derece yetersiz. Bilgi ve yetkinliÄŸi yeniden yapılandırmamız gerekiyor.
EĞİTÄ°M FAKÜLTELERÄ°NDE DENEYÄ°M ÅžARTI
Ä°ki yıl süren bir çalışma sonucunda Okulda Üniversite modeli ile ilgili 330 sayfalık bir rapor hazırladım. Model eÄŸitim çevresinin dikkatini çekti. Modele göre, eÄŸitim fakültelerindeki tüm öÄŸretim üyelerinin, öÄŸretmenlik deneyimi olan insanlar arasından seçilmesi; öÄŸretmen yetiÅŸtirecek akademisyenlerin, öÄŸretmenliÄŸi bilmesi, anlaması gerekiyor. Hatta fakültelerde eÄŸitim verebilmek için öÄŸretmenlik deneyiminin zorunlu olması ÅŸartlar arasında yer almalı. Tıp fakülteleri ile hastaneler arasındaki iliÅŸki nasılsa okullarla eÄŸitim fakülteleri arasında da böyle bir iliÅŸki olmalı.
ÜNÄ°VERSÄ°TE VE OKUL Ä°ÅžBÄ°RLİĞİ
Biz üniversitemizde modeli uyguluyoruz. EÄŸitim fakültemizin akademisyen ve öÄŸrencileri, AyazaÄŸa Ortaokulu’nda derslere girmeye, grup danışmalığı yapmaya baÅŸladı. Dekan olarak ben de okuldayım. Ä°leride okulda bizim de bir odamız olacak, burada araÅŸtırmalar da yapacağız. ÜniversiteleÅŸmiÅŸ okullar olsun istiyoruz. ÖÄŸrencilerimiz daha üst sınıflarda bu okulda yardımcı öÄŸretmen olacak. Sadece bizim akademisyenlerimiz burada derse girmeyecek. Okulun deneyimli öÄŸretmenleri de üniversitede bizim öÄŸrencilerimize ders verecek. ÖÄŸretmenlere hizmet içi eÄŸitim vereceÄŸiz. Üniversite ve okul iÅŸbirliÄŸinin esas olduÄŸu modelin, kaliteli ve nitelikli öÄŸretmenlerin yetiÅŸmesi, gelecek nesillerin güneÅŸ gibi parlaması için YÖK tarafından benimsenmesi ve tüm eÄŸitim fakültelerinde uygulanması gerekiyor.”
4.3.2015 1 - Hit:729 - Kaynak:http://www.hurriyet.com.tr/