1.Sınıf 2.Dönem Zümre (Zümre) - (1.Sınıf 2.Dönem Zümre )

DÖRTYOL YUNUS EMRE �LKÖ�RET�M OKULU

2007/2008 E��T�M-�RET�M YILI

1.SINIFLAR 1.ZÜMRE TOPLANTI TUTANA�I

TOPLANTI NO:      1

TOLANTI TAR�H�: 13.09.2007

TOPLANTIYA KATILANLAR: AYLA YILDIZ, RECA� GÖKTÜRK, EM�NE GAN�, YUSUF B�ÇER, OSMAN ÖZEL

GÜNDEM MADDELER�

1.Türk Milli E�itiminin amaçlar�

2.�lkö�retim Kurumlar� 1.s�n�flar programlar�n�n incelenmesi

3.”1.s�n�flar�n e�itim ö�retime haz�rlanmas� ile ilgili haftal�k program�n incelenmesi

4.Ders araç-gereçlerinin incelenip takip edilecek ortak yöntemlerin belirlenmesi

5.Seçmeli derslerin belirlenmesi

6.Atatürkçülük konular�n�n incelenmesi

7.Ünite ve temalar�n incelenmesi, y�ll�k i� günü takvimine uygun olarak sürelerinin belirlenmesi

8.Ö�retmen k�lavuz kitaplar�n�n incelenerek ünitelendirilmi� y�ll�k ders planlar�ndaki amaç ve davran��lar�n�n irdelenmesi

9.�lkö�retimde ölçme ve de�erlendirme

10.Veli toplant�lar� ile veli e�itimi ve bilgilendirilmesinde birliktelik

11.Ö�renci beslenmesi, temizli�i ve okula geli�-gidi�ler

12.�lkö�retim kurumlar� yönetmeli�inde yap�lan de�i�iklikler

GÜNDEM MADDELER�N�N GÖRÜ�ÜLMES�

1.Türk Milli E�itiminin Amaçlar� Ayla �K�Z taraf�ndan a�a��daki metinden okundu.

Türk Milli E�itiminin Amaçlar�

I - Genel amaçlar:

Türk Milli E�itiminin genel amac�,Türk Milletinin bütün fertlerini,

1. (De�i�ik: 16/6/1983 - 2842/1 md.) Atatürk ink�lap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçili�ine ba�l�;Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel de�erlerini benimseyen, koruyan ve geli�tiren; ailesini, vatan�n�, milletini seven ve daima yüceltmeye çal��an;insan haklar�na ve Anayasan�n ba�lang�c�ndaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine kar�� görev ve sorumluluklar�n� bilen ve bunlar� davran�� haline getirmi� yurtta�lar olarak yeti�tirmek;

2. Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bak�mlar�ndan dengeli ve sa�l�kl� �ekilde geli�mi� bir ki�ili�e ve karaktere, hür ve bilimsel dü�ünme gücüne, geni� bir dünya görü�üne sahip, insan haklar�na sayg�l�, ki�ilik ve te�ebbüse de�er veren, topluma kar�� sorumluluk duyan; yap�c�, yarat�c� ve verimli ki�iler olarak yeti�tirmek;

3. �lgi, istidat ve kabiliyetlerini geli�tirerek gerekli bilgi, beceri,davran��lar ve birlikte i� görme al��kanl��� kazand�rmak suretiyle hayata haz�rlamak ve onlar�n, kendilerini mutlu k�lacak ve toplumun mutlulu�una katk�da bulunacak bir meslek sahibi olmalar�n� sa�lamak;

Böylece bir yandan Türk vatanda�lar�n�n ve Türk toplumunun refah ve mutlulu�unu art�rmak; öte yandan milli birlik ve bütünlük içinde iktisadi, sosyal ve kültürel kalk�nmay� desteklemek ve h�zland�rmak ve nihayet Türk Milletini ça�da� uygarl���n yap�c�, yarat�c�, seçkin bir orta�� yapmakt�r.

II - Özel amaçlar:

Madde 3 - Türk e�itim ve ö�retim sistemi,bu genel amaçlar� gerçekle�tirecek �ekilde düzenlenir ve çe�itli derece ve türdeki e�itim kurumlar�n�n özel amaçlar�, genel amaçlara ve a�a��da s�ralanan temel ilkelere uygun olarak tespit edilir.

Türk Milli E�itiminin Temel �lkeleri

I - Genellik ve e�itlik:

Madde 4 - E�itim kurumlar� dil, �rk,cinsiyet ve din ay�r�m� gözetilmeksizin herkese aç�kt�r. E�itimde hiçbir ki�iye, aileye,zümreye veya s�n�fa imtiyaz tan�namaz.

II - Ferdin ve toplumun ihtiyaçlar�:

Madde 5 - Milli e�itim hizmeti, Türk vatanda�lar�n�n istek ve kabiliyetleri ile Türk toplumunun ihtiyaçlar�na göre düzenlenir.

III - Yöneltme:

Madde 6 - Fertler, e�itimleri süresince,ilgi,istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde ve do�rultusunda çe�itli programlara veya okullara yöneltilerek yeti�tirilirler.

(De�i�ik: 16/8/1997-4306/3 md.) Milli e�itim sistemi, her bak�mdan, bu yöneltmeyi gerçekle�tirecek biçimde düzenlenir. Bu amaçla, orta ö�retim kurumlar�na, e�itim programlar�n�n hedeflerine uygun dü�ecek �ekilde haz�rl�k s�n�flar� konulabilir.

Yöneltmede ve ba�ar�n�n ölçülmesinde rehberlik hizmetlerinden ve objektif ölçme ve de�erlendirme metotlar�ndan yararlan�l�r.

IV - E�itim hakk�:

Madde 7 - �lkö�retim görmek her Türk vatanda��n�n hakk�d�r.

�lkö�retim kurumlar�ndan sonraki e�itim kurumlar�ndan vatanda�lar ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde yararlan�rlar.

V - F�rsat ve imkan e�itli�i:

Madde 8 - E�itimde kad�n, erkek herkese f�rsat ve imkan e�itli�i sa�lan�r.

Maddi imkanlardan yoksun ba�ar�l� ö�rencilerin en yüksek e�itim kademelerine kadar ö�renim görmelerini sa�lamak amac�yle paras�z yat�l�l�k, burs,kredi ve ba�ka yollarla gerekli yard�mlar yap�l�r.

Özel e�itime ve korunmaya muhtaç çocuklar� yeti�tirmek için özel tedbirler al�n�r.

VI - Süreklilik:

Madde 9 - Fertlerin genel ve mesleki e�itimlerinin hayat boyunca devam etmesi esast�r.

Gençlerin e�itimi yan�nda, hayata ve i� alanlar�na olumlu bir �ekilde uymalar�na yard�mc� olmak üzere, yeti�kinlerin sürekli e�itimini sa�lamak için gerekli tedbirleri almak da bir e�itim görevidir.

VII - Atatürk �nk�lap ve �lkeleri ve Atatürk Milliyetçili�i:

Madde 10 - (De�i�ik: 16/6/1983 - 2842/2 md.) E�itim sistemimizin her derece ve türü ile ilgili ders programlar�n�n haz�rlan�p uygulanmas�nda ve her türlü e�itim faaliyetlerinde Atatürk ink�lap ve ilkeleri ve Anayasada ifadesini bulmu� olan Atatürk milliyetçili�i temel olarak al�n�r. Milli ahlak ve milli kültürün bozulup yozla�madan kendimize has �ekli ile evrensel kültür içinde korunup geli�tirilmesine ve ö�retilmesine önem verilir.

Milli birlik ve bütünlü�ün temel unsurlar�ndan biri olarak Türk dilinin, e�itimin her kademesinde, özellikleri bozulmadan ve a��r�l��a kaç�lmadan ö�retilmesine önem verilir; ça�da� e�itim ve bilim dili halinde zenginle�mesine çal���l�r ve bu maksatla Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu ile i�birli�i yap�larak Mili E�itim Bakanl���nca gereken tedbirler al�n�r.

VIII - Demokrasi e�itimi:

Madde 11 - (De�i�ik: 16/6/1983 - 2842/3 md.) Güçlü ve istikrarl�, hür ve demokratik bir toplum düzeninin gerçekle�mesi ve devam� için yurtta�lar�n sahip olmalar� gereken demokrasi bilincinin, yurt yönetimine ait bilgi, anlay�� ve davran��larla sorumluluk duygusunun ve manevi de�erlere sayg�n�n,her türlü e�itim çal��malar�nda ö�rencilere kazand�r�l�p geli�tirilmesine çal���l�r; ancak, e�itim kurumlar�nda Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçili�ine ayk�r� siyasi ve ideolojik telkinler yap�lmas�na ve bu nitelikteki günlük siyasi olay ve tart��malara kar���lmas�na hiçbir �ekilde meydan verilmez.

IX - Laiklik:

Madde 12 - (De�i�ik: 16/6/1983 - 2842/4 md.) Türk milli e�itiminde laiklik esast�r. Din kültürü ve ahlak ö�retimi ilkö�retim okullar� ile lise ve dengi okullarda okutulan zorunlu dersler aras�nda yer al�r.

X - Bilimsellik:

Madde 13 - Her derece ve türdeki ders programlar� ve e�itim metotlar�yle ders araç ve gereçleri, bilimsel ve teknolojik esaslara ve yeniliklere, çevre ve ülke ihtiyaçlar�na göre sürekli olarak geli�tirilir.

E�itimde verimlili�in art�r�lmas� ve sürekli olarak geli�me ve yenile�menin sa�lanmas� bilimsel ara�t�rma ve de�erlendirmelere dayal� olarak yap�l�r.

Bilgi ve teknoloji üretmek ve kültürümüzü geli�tirmekle görevli e�itim kurumlar� gere�ince donat�l�p güçlendirilir; bu yöndeki çal��malar maddi ve manevi bak�m�ndan te�vik edilir ve desteklenir.

XI - Planl�l�k:

Madde 14 - Milli e�itimin geli�mesi iktisadi, sosyal ve kültürel kalk�nma hedeflerine uygun olarak e�itim insangücü istihdam ili�kileri dikkate al�nmak suretiyle, sanayile�me ve tar�mda modernle�mede gerekli teknolojik geli�meyi sa�layacak mesleki ve teknik e�itime a��rl�k verecek biçimde planlan�r ve gerçekle�tirilir.

Mesleklerin kademeleri ve her kademenin unvan, yetki ve sorumluluklar� kanunla tespit edilir ve her derece ve türdeki örgün ve yayg�n mesleki e�itim kurumlar�n�n kurulu� ve programlar� bu kademelere uygun olarak düzenlenir.

E�itim kurumlar�n�n yer, personel, bina, tesis ve ekleri, donat�m, araç, gereç ve kapasiteleri ile ilgili standartlar önceden tespit edilir ve kurumlar�n bu standartlara göre optimal büyüklükte kurulmas� ve verimli olarak i�letilmesi sa�lan�r.

XII - Karma e�itim:

Madde 15 - Okullarda k�z ve erkek karma e�itim yap�lmas� esast�r.Ancak e�itimin türüne, imkan ve zorunluluklara göre baz� okullar yaln�zca k�z veya yaln�zca erkek ö�rencilere ayr�labilir.

XIII - Okul ile ailenin i�birli�i:

Madde 16 - (De�i�ik: 16/6/1983 - 2842/5 md.) E�itim kurumlar�n�n amaçlar�n�n gerçekle�tirilmesine katk�da bulunmak için okul ile aile aras�nda i�birli�i sa�lan�r.

Bu maksatla okullarda okul aile birlikleri kurulur. Okul aile birliklerinin kurulu� ve i�leyi�leri Milli E�itim Bakanl���nca ç�kar�lacak bir yönetmelikle düzenlenir.

XIV - Her yerde e�itim:

Madde 17 - Milli e�itimin amaçlar� yaln�z resmi ve özel e�itim kurumlar�nda de�il, ayn� zamanda evde, çevrede, i�yerlerinde, her yerde ve her f�rsatta gerçekle�tirilmeye çal���l�r.

Resmi, özel ve gönüllü her kurulu�un e�itimle ilgili faaliyetleri, Milli E�itim amaçlar�na uygunlu�u bak�m�ndan Mill� E�itim Bakanl���n�n denetimine tabidir.

2.�lkö�retim Hayat Bilgisi Dersi, Matematik Dersi ve Türkçe Dersi 2575 say�l� TD’nin ilgili bölümleri; Görsel Sanatlar Dersi 2589 say�l� TD’nin ilgili bölümleri; Müzik Dersi ve seçmeli derslerin 2588 say�l� TD’nin ilgili bölümleri incelenerek zümre kurulunca bilgilenilmi�tir. Ayr�ca Türkçe dersinin yaz� çal��malar� a�a��daki metinden incelenmi�tir.

�LK OKUMA YAZMA YÖNTEM�N�N B�L�MSEL TEMELLER�

1.      Ses Temelli Cümle Yöntemi

Ses temelli cümle yönteminde, ilk okuma-yazma ö�retimine seslerle ba�lanmaktad�r. Anlaml� bütün olu�turacak birkaç ses verildikten sonra seslerden hecelere, kelimelere ve cümlelere ula��lmaktad�r. �lk okuma-yazma ö�retimi, k�sa sürede cümlelere ula��lacak �ekilde düzenlenmektedir.

Ses Temelli Cümle Yönteminin Özellikleri

1.       Ses Temelli Cümle Yönteminde ilk okuma-yazma ö�retimi, dinleme, konu�ma becerilerinden kopuk sadece okuma-yazma becerilerini geli�tirme olarak de�il Türkçe ö�retiminin be� ö�renme alan� ile birlikte yürütülmektedir.

2.       �lk okuma-yazma ö�retimine seslerle ba�lanmas�, seslerin birle�tirilmesi ile anlaml� heceler, kelimeler olu�turulmas� ve cümlelere ula��lmas� ö�rencinin bilgileri yap�land�rmas�n� kolayla�t�rmaktad�r. Bu yönüyle Ses Temelli Cümle Yöntemi, yap�land�r�c� ö�renme yakla��m�na uygun bir yöntemdir.

3.       Türkçede her harf bir sesi kar��lad���ndan bu yöntem Türkçenin ses yap�s�na uygundur.

4.       Bu yöntem ö�rencilerin duydu�u ve ç�kard��� seslerin bilincine varmas�n� sa�lamaktad�r. Böylece ö�rencilerin dil geli�imine (do�ru telâffuz, ak�c�l�k, sesleri ay�rt etme vb.) katk�da bulunmaktad�r.

5.       Ö�rencilerin bütün sesleri ö�renmesi, yazma sürecinde kelimeleri do�ru yazmalar�n� sa�lamaktad�r.

6.       Ö�renci yaz� ile konu�ma aras�ndaki benzerlikleri görmekte, yaz�n�n harflerin birle�tirilmesiyle; konu�man�n ise seslerin birle�tirilmesiyle yap�ld���n� anlamaktad�r.

7.       Ö�rencilerin sözlü dilden yaz�l� dile geçmesini kolayla�t�rmaktad�r.

2.      Biti�ik E�ik Yaz�

�lk okuma-yazma ö�retimine biti�ik e�ik yaz� ile ba�lanacakt�r. Biti�ik e�ik yaz� kullan�m�na ili�kin aç�klamalar a�a��da verilmektedir.

1. �lk okuma-yazma ö�renmeye ba�layan ö�rencilerin, kalemi ellerine ilk ald�klar�nda e�ik ve dairesel çizgiler çizdikleri gözlenmektedir.

1. Ö�renciler anatomik yap�lar� gere�i kalemi e�ik olarak tutmaktad�rlar.

1. Biti�ik e�ik yaz�n�n ak�c� ve kesintisiz olmas�, soldan sa�a do�ru yaz� yönünü desteklemektedir.

1. Biti�ik e�ik yaz� geri dönü�lere izin vermemektedir. Bu durum yaz�n�n ak�c� ve do�ru yönde geli�imini sa�lamaktad�r.

1. Biti�ik e�ik yaz�, harflerin do�ru yaz�m�n� desteklemektedir. Harflerin yaz�l��  yönlerinin kar��t�r�lmas� sorununun ortaya ç�kmas�n� önlemektedir.

1. Biti�ik e�ik yaz�daki süreklilik dü�üncelerdeki süreklili�e yans�makta, birbirlerini desteklemektedir. Yaz�da kazan�lan bu ak�c�l�k okuma becerisine de yans�maktad�r.

1. Dik temel harflerin ard�ndan biti�ik e�ik yaz� harfleri ile yazmaya ba�layan ö�renciler  biti�ik e�ik yaz�ya geçi�te güçlük çekmektedirler.

1. Biti�ik e�ik yaz�n�n estetik görünümü, ö�rencilerin estetik bak�� aç�s� geli�tirmelerine yard�mc� olmaktad�r.

1. Biti�ik e�ik yaz� al��kanl���, ö�rencilerin di�er yaz� karakterleriyle yaz�lm�� metinleri okumalar�nda problem ç�karmamaktad�r. Deneysel çal��malar, ö�rencilerin de�i�ik stillerde yaz�lm�� harfleri tan�makta ve okumakta güçlük çekmediklerini ortaya koymu�tur.

3. 1.s�n�flar�n e�itim ö�retime haz�rlanmas� ile ilgili haftal�k program�n incelenmesi kurulumuzca yap�lm��t�r.

4.Emine Gani: Bakanl���m�z�n göndermi� oldu�u ders kitaplar� ve ö�retmen k�lavuz kitaplar�n�n zümrelerce incelenip, ortak uygulamalar yapmal�y�z. Yard�mc� kaynak incelenerek araç gereçler ortak belirlenmelidir.

5.Yusuf Biçer: Sene ba�� ö�retmenler kurulu toplant�s�nda 1,2 ve 3. s�n�flarda;

    Takviye etüt çal��malar� 1 saat

    Sanat Etkinlikleri 1 saat olarak belirlenmi�tir.      

6.Recai Göktürk: 2504 Say�l� TD’nin Atatürkçülük ile ilgili bölümleri okumu� ve ders programlar�nda buna göre gidilmesi gerekir. Demi�tir.

7.Her dersin y�l içinde toplam kaç saat i�lenece�i y�ll�k i� günü takvimi do�rultusunda hesaplanarak belirlenmesi gerekir.(Yusuf Biçer )

            Ünite ve temalar�n sürelerinin �ekli a�a��daki tabloda belirtilmi�tir.

8.Ö�retmen k�lavuz kitaplar� zümre ö�retmenleri ile birlikte incelenerek kullan�m�na yönelik fikir al��-veri�inde bulunulmu�tur.

9.�lkö�retim yeni ders programlar�na göre ölçme de�erlendirme ile ilgili duyuru ve bilgilendirme yaz�lar� okunulmu�tur.

10.Ayla �kiz: Veli Toplant�lar�n� genel olarak belirli tarihlerde tüm �ubelerin ortak fikirler do�rultusunda yap�lmas� daha do�ru olaca�� kanaatindeyim. Emine Gani: Hocam dü�üncelerinize kat�l�yorum.

11.Recai Göktürk: Ö�rencilerin zihinsel, fiziksel ve ruhsal yönden sa�l�kl� olabilmeleri için beslenmelerine önem vermemiz gerekiyor. Bu bak�mdan her gün beslenme saatlerinde yenmek üzere haftal�k tek bir yemek listesi haz�rlan�p velilerimize bildirmeliyiz.

12. 20 A�ustos 2007 Tarih ve 26619 say�l� resmi gazetede yay�mlanan, �lkö�retim Kurumlar� Yönetmeli�inde de�i�iklik yap�lmas�na dair yönetmelik ilgili metinden okunmu�tur.

KARARLAR

            1.E�itim ve ö�retim çal��malar�nda Türk Milli E�itiminin Amaçlar� sürekli dikkate al�nmas�na,

            2.Ders programlar�n�n ilgili kanun, genelgeler ve bildirgeler çerçevesinde incelenerek de�i�ikliklerin ve yeniliklerin sürekli takip edilmesine,

            3.1.s�n�flar�n okula al��t�r�lmas� ve �s�nd�r�lmas� ilgili program çerçevesinde yap�lmas�na,

            4.Ders kitaplar� ve k�lavuz kitaplar� incelenilmi� yard�mc� kaynak olarak topses yay�nlar�n�n da tavsiye edilmesine,

            5.Seçmeli dersler: Takviye Etüt; 1saat

                                          Sanat Etkinlikleri;1 saat i�lenmesine, 

6. 2504 Say�l� TD’nin Atatürkçülük ile ilgili bölümleri okumu� ve ders programlar�nda buna göre gidilmesine,

7. Tema ve ünitelerin i� günü süreleri yukar�daki �ablondaki gibi i�lenmesine,

            8. Derslerin, incelenmi� olan program�n amaç ve kazan�mlar�n�n dikkate al�narak i�lenmesine,

            9. De�erlendirmeye yönelik çal��malar�n 2575, 2588, 2589, say�l� TD’nin ilgili hükümlerince ve 20 a�ustos 2007 tarihli resmi gazetede proje, performans ve s�navlara dair de�i�iklikler hükmünce yap�lmas�na,

            10.Veli toplant�lar�n�n ortak fikir ve program çerçevesinde yap�lmas�na,

            11.Haftal�k beslenme listesi haz�rlanarak tüm velilere duyurulmas�na,

            12. 20 A�ustos 2007 Tarih ve 26619 say�l� resmi gazetede yay�mlanan, �lkö�retim Kurumlar� Yönetmeli�inde de�i�iklik yap�lmas�na dair yönetmelik hükümlerince hareket edilmesine zümre ö�retmenlerince karar verilmi�tir.

AYLA YILDIZ          RECA� GÖKTÜRK            YUSUF B�ÇER                   EM�NE GAN�

1/A S�n�f Ö�rt.            1/B S�n�f Ö�rt.                    1/C S�n�f Ö�rt.                      1/D S�n�f Ö�rt.

Uygundur

Mevlüt Türkan

Okul Müdürü