KÖŞE YAZILARI

Merhabalar değerli ziyaretçilerimiz. Bu yazı; ülkemizdeki üniversitelerin öğretmen yetiştiren eğitim fakültelerinde öğretmen adaylarının staj amacıyla okullara gönderilme süresi ve  gönderildiği okulların seçimi üzerine bir değerlendirme amacıyla yazılmıştır.

Bilindiği gibi ülkemizde öğretmen yetiştiren kurum, üniversitelerin eğitim fakülteleri dir. Son duruma göre ülkemizde (2008 yılı sonu itibariyle) 130 üniversite*  ve bu üniversitelere bağlı yaklaşık 66 eğitim fakültesi**  bulunmaktadır. Bu eğitim fakültelerinden yılda 20.000’in üzerinde öğretmen adayı mezun olmaktadır. Eğitim fakültelerinde okuyan öğretmen adayları 1.sınıfta ve 4.sınıfta staj amacıyla çevredeki okullara haftada bir gün gönderilmektedir. Tabi ki eğitim fakültelerinin bir çok sorunlu yanı ve düzeltilmesi gereken yönleri vardır. Ancak bizim değineceğimiz nokta öğretmen adaylarının staj amacıyla okullara gönderilme süresi ve  gönderildiği okulların seçimidir.

İlk olarak stajerliğin süresi üzerine değinelim. Yukarıda da belirttiğimiz gibi öğretmen adayları 1. sınıfta ve 4. sınıfta haftada bir gün olmak üzere staja gitmektedirler.(1.sınıfta bir dönem) Eğitim fakültelerinde okuyan öğretmen adaylarının kendilerine tanınan süre içerisinde staj görerek gerekli tecrübeyi aldıklarına inanmıyorum. Böyle olunca tecrübesiz bir şekilde (tabi atanabilirlerse) göreve başlamak zorunda kalıyorlar, göreve başladıklarında ise kendilerini yetersiz bularak özgüven eksikliğiyle karşı karşıya kalabiliyorlar.

Ne yapılabilir?: Olması gereken,  4.sınıfın tamamında haftada en az 3 gün staja gidilmesi, öğretmen adaylarının dersin işlenmesinde aktif şekilde görev almasıdır. 1.sınıftaki stajın da haftada 2 gün dersin izlenmesi-arada katılımın olması şeklinde olabilir.

Değineceğimiz ikinci nokta ise öğretmen adaylarının gönderildiği okullardır. Öğretmen adayları stajlarını tamamlamak için çevredeki yakın okullara gönderilmektedir. 1. Sınıfta gerçekleştirilen stajın  öğretmen adayları tarafından çevre okullarda gerçekleştirilerek,  okul atmosferini görmesi ve tecrübe kazanması normaldir. Ancak 4.sınıfa gelen, gerekli bilgi ve donanımı almış öğretmen adaylarının yine çevre okullarına giderek pasif gözlemci olması kabul edilemez.(Tüm eğitim fakülteleri bu şekilde işlemiyor olabilir, genelleme yapılmıştır.)

Ne yapılabilir?: 4.sınıftaki staj için, eğitim fakülteleri  Meb ve Yök’ün de desteğiyle kendi bünyelerinde kuracakları “Uygulama İlköğretim Okulları” ile hem gerekli bilgi ve donanımı almış öğretmenleri için staj imkanı sağlayabilirler hem de okullaşma oranını arttırarak eğitime destek olmuş olurlar. Ancak bu okullardaki öğretmenlerin de okullardaki devamı sağlanmaldır. Zira öğrenciler her yıl öğretmen değiştirmek zorunda kalmamalıdır. Bu okullarda öğretmen adayları ve genç öğretmenler, aldıkları bilgi ve donanım sayesinde; yeni eğitim yaklaşımlarını, öğretim yöntem ve tekniklerini, bilgi ve iletişim araçlarını kullanarak ülkedeki eğitim sistemine yön verme konusunda önemli bir görevi yerine getirmiş olurlar.

Sonuç olarak eğitim fakültelerinde okuyan öğretmen adaylarının staj süresi ve gönderildiği okulların seçiminde bazı eksikliklerin olduğu görülmektedir. Bu kapsamda öğretmen adaylarının staj sürelerinin uzatılmasını ve eğitim fakültelerinde “Uygulama ilköğretim okulları”nın kurulmasını/yaygınlaştırılmasını temenni ediyoruz.

Saygılarımla

Mustafa Altincik

* http://arsiv.sabah.com.tr/2008/05/06/haber,AFB745187EB246BE99DF01DED559F164.html

** http://www.tbmm.gov.tr/develop/owa/tutanak_b_sd.birlesim_baslangic_yazici?P4=15885&P5=B&page1=32&page2=32