12 ilde 50 bin öğrenciyle denenen Seviye Belirleme Sınavı (SBS) konusunda eğitimciler soru çeşitliliğinin az olduğu eleştirisi getirdi.

DENEME SEVİYE BELİRLEME SINAVI İÇİN TIKLAYIN

Milli Eğitim Bakanlığı'nın Ortaöğretim Kurumları Sınavı OKS'nin yerine getirdiği Seviye Belirleme Sınavı'nın (SBS) 12 ilde seçilen 250 okuldaki yaklaşık 50 bin öğrenciye yapılan ilk denemesi eğitimciler tarafından beğenildi. Sabah gazetesinin haberine göre, Tüm Özel Öğretim Kurumları Derneği (TÖDER) Başkanı Enver Yücel "Endişe edildiğinin aksine hazırlanan sınav soruları öğrenciyi okula yönlendirecek ve okul başarısını hakkıyla değerlendirecek şekilde hazırlanmış" dedi.

KAPSAMI DAR
İlk denemesi geçen cuma günü 6'ncı ve 7'nci sınıflara yapılan deneme SBS'nin öğrenci, veli ve eğitimcilere soru tipini ve sınav tarzını çok iyi gösterdiğini kaydeden Yücel soruların içerikleri açısından konuları kapsadığını vurgulayarak, "Ancak konuların içerisinde yer alan kazanımları tam olarak kapsamamış. Sınav amacına uygun şekilde öğrencilerin öğrenme eksikliklerini teşhis etme noktasında daha kapsamlı olmalıydı" dedi. Yücel şöyle devam etti: "Sınavda tam kazanım sağlamak için soru sayısının artırılması gerekir. Ayrıca SBS sonucunda il milli eğitim müdürlerine, ilçe milli eğitim müdürlerine, okul müdürlerine ve öğretmenlere de karne verilmeli. Eğitim içindeki tüm birimlerin değerlendirilmesi eğitimin verimliliğinin ölçülmesi için önemli."

50 BİN ÖĞRENCİ
MEB Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü'nce 12 ilde yapılan deneme sınavına seçilen 250 ilköğretim okulundan 50 bin civarında öğrenci katıldı. Salon görevlilerinin başka okullarda görev yapan öğretmenlerden seçildiği sınavda aralık ayı sonuna kadar işlenen ünitelerden, resim, müzik, beden eğitimi ve seçmeli dersler dışındaki tüm derslerden soru soruldu. Din kültürü ve ahlak bilgisi ile ilgili soruları, isteyen öğrenciler yanıtlarken, istemeyenler için diğer derslerden alternatif sorular yer aldı. 6'ncı sınıf öğrencileri 40 soruyu 50 dakika, 7'nci sınıf öğrencileri de 45 soruyu 55 dakika içinde yanıtladı.

UZMANINDAN SINAV ANALİZİ
TÖDER, deneme sınavında sorulan soruları şöyle değerlendirdi.

T ÜRKÇE: Öğrencilerin okuma, okuduğunu anlama, çıkarım yapma ve doğru kelime kullanımı sorgulanmış. Soruların bazılarının daha uzun olması öğrencilerinin okuduğunu anlama becerisini ölçmeye yönelik. Türkçe sorularında şekil hatta grafik kullanılması bir yenilik.

YABANCI DİL: Soru kökü olarak Türkçe ama seçenekleri yabancı dil olarak sorulmuş. Öğrencilere yabancı dilde temel ifadeleri kullanımı sorgulanmış, ancak yabancı dilin kendi kendine öğrenilemeyeceğini düşünürsek yine de öğrencilerin zorlanacağı düşünülebilir. Yabancı dil soruları bu tarzda basit sorulursa seçici sorular olmayacak ve öğrenciler arasında farklılıkları ortaya çıkaramayacak.

FEN VE TEKNOLOJİ: 6'ncı sınıflarda tamamen bilgiye dayalı basit sorular sorulmuş. 7'nci sınıflarda ise bir soru hariç diğerleri doğrudan bilgi içeren basit sorular. Sorular tamamen şekillere ve somut ifadelere dayalı. Sosyal bilgilerde yer alan tarih soruları şekilli ve somut ifadelere dayanmakta. Coğrafya sorularının zorluk derecesi yüksek. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları seçmeli olarak sorulmuş.

MATEMATİK: Yeni müfredatın gereği olan modellemeler kullanılmış, dolayısıyla soyut matematiksel terimler somut hale getirilmiş. Bu çok olumlu bir çalışma. Bakanlığın müfredatında yer alan "geometrik kavramlar" konusundan soru sorulmamış. Bu da soruların tüm konuları ve kazanımları sorgulamadığını göstermekte. Sorularda öğrencilerin yaş grubuna uygun bir yapı kullanılmış.