2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (17.12.2013 17:16:11)

slmlar Arkadaşlar Salı günü Hay.bil.dersinde canlılar ve yuvaları konusunu işledik.İnternetten görsellerini takip ettik. Canlılar ve yuvaları ile ilgili oyunlar oynadık.Türkçe dersinde.Üşüyen ağacın2-3-4.et. doldurduk.Dinleme ve okuma kurallarına göre hareket ettik..Matematik.der sinde öğrenciler toplama işlemi ilgili problemler çözdük.Etkinlik yaptık.Serbest et. dersinde ve oyun ve fiziki et. dersinde canlılar kış mevsimi ile ilgili drama sergiledik.iyi akşamlar

İmza:

Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (24.12.2013 16:45:09)

slmlar .tam bir haftadır yazamadım. Hanifeciğim sen de yoksun...Arkadaşlar Salı günü Hay.bil.dersinde yönlerimiz konusunu işledik. yön gragiflerimizi çizdik sınıfımızın ve evimizin yönünün öğrendik.İnternetten görsellerini takip ettik. Türkçe dersinde.Kar tanesinin serüveninin 2-3-4.et. doldurduk.Dinleme ve okuma kurallarına göre hareket ettik..Matematik.der sinde öğrenciler toplama işlemi ilgili problemler çözdük.Etkinlik yaptık.Serbest et. dersinde ve oyun ve fiziki et. dersinde su döngüsü ile görseller izledik.Notlar aldık,görslelerini inceledik. .iyi akşamla

İmza:

Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (25.12.2013 17:24:30)

slmlar Arkadaşlar çarşamba günü Hay.bil.dersinde iletişim konusunu işledik. Türkçe dersinde.Kar tanesinin serüveninin 5-6.et. doldurduk.Dinleme ve okuma kurallarına göre hareket ettik. Sebeb-sonuç ilişkisini inceledik.Matematik.der sinde öğrenciler toplama işlemi ilgili problemler çözdük.Etkinlik yaptık.Serbest et. dersinde ve oyun ve fiziki et. dersinde Görsel olarak toplama işlemini yaptık.Malzeme olarak a4 kağıdı fon kağıdı kullandık .iyi akşamlar


İmza:

Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (25.12.2013 20:15:05)

Merhaba Ayşe ve burayı takip eden zümrelerim.Bugün ilk iki saat ingilizce vardı.Üçüncü saatte öğrencileri almak matematiğe ya da diğer derslere ilgisini çekmeyi sevmedim.İngilizce odasından gelişleri pek dağınık oluyor.
Üçüncü derste matematikde çıkarma işlemi ile ilgili problem çözdük,tahtada öğretmen olup problemi anlattılar.Türkçe dersinde üşüyen ağaçmetninin etkinliklerine devam ettik.Öğleden sonra sözlük ve imla kılavuzundan yararlanma üzerine çalışmalar yaptık.oyun ve fiz et. dersinde sessiz sinema oynadık.kayıp eşyalar etkinliği yaptık.
Güzel bir akşam geçirmeniz dileklerimle.

İmza:İnsanların kanatları yok,insanların kanatları yüreklerinde.          N.H. RAN

Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (26.12.2013 20:52:42)

Tahtada öğretmen olup anlatmaları çok hoşlarına gidiyor Ben de çok yaptırırdım bunu. Sorumluluk duyguları gelişiyor ve konuyu daha çok anlayabiliyorlar.

İmza:Sınıf Öğretmeniyiz Biz

Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (28.12.2013 09:59:42)

. günaydın Hanife ve Arkadaşlar.biz matematik dersinde sınıfa sığmıyoruz,bahçede yapıyoruz derslerin bazı bölümlerini Mustafa hocam haklı bu konuda ben genelde guruplara ayırıyorum gözden geçirmeleri için süre tanıyorum anlatmalarını istiyoruz.Araştırırken ve ve hazırlanınırken yardımcı oluyorum eksiklerini tamamlıyorum.Mutlaka görsel materyallarimiz oluyor.Bu durumda dikkat dağılması sorunu ortadan kalkıyor (proje etkinliklerimizden tiyolar )

İmza:

Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (29.12.2013 16:25:58)

Matematik öğretimini zorlaştırıyor muyuz?

Bazen şu tip sorularla karşılaşıyoruz: Tavşan ve tavukların sayısı 92, ayaklarının sayısı 200. Kaç tavuk, kaç tavşan vardır?
Burada kazanımlara ek olarak üç basamaklı sayıları kavrama, üç bas. sayıları zihinde canlandırma, büyük sayılarla problem çözme kazanımları da var.
Bunun yerine hayvan sayısı 5, ayak sayısı 14 olsa öğrenciler bununla ilgili çözümü geliştirdikten sonra büyük sayılarla çözümü yaptırsak daha iyi olmaz mı?Bu soruda çizim de yapabilirler. 5 tane hayvan için 5 tane yuvarlak, ayakları için de çizgi yapıp kendi çözüm yollarını üretebilirler.

Aslında düşünecek olursak matematiğin bir merdiven gibi basamak basamak devam ettiği sürece öğrencinin zevkle devam edebileceği, kendi çözüm yollarını bulabileceği, kolaydan zora gidildikçe bir sistem oluşturduğu görülmez mi?

İmza:Kendimi en üstün gördüğümde beni aşağıya çekmek için uzanan elleri gördüm.Kendimi en küçük gördüğümde ise bana yardım etmek için yukarıdan uzanan elleri gördüm. Biz üçüncü sınıfız,üçüncü sınıf değil.

Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (30.12.2013 17:15:18)

slmlar bekir hocam.çok haklısın söylediklerinize tamamen katılıyorum.Ben problemi anlamaları için mutlaka görselleştirim. Öğrencilerimden de beklerim.Ali dediğimizde çöp ali çanta dediğimizde dikdörtgen v.s. gibi çizince görerek anlıyorlar.Görsel zekası olan öğrencilerde konuyu bu şekilde anlayabiliyor. Bu şekilde biraz zaman kaybı olabiliyor ama önemli değil.bilginin yolunu öğrenirlerse nasılsa cevaba ulaşırlar...

İmza:

Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (30.12.2013 17:15:43)

slmlar Arkadaşlar Haftanın ilk günü Hay.bil.dersinde iletişimsağlıklı büyüme konusunu işledik. Türkçe dersinde.yalancı çobanın 1.2..et. doldurduk.Dinleme ve okuma kurallarına göre hareket ettik. Sebeb-sonuç ilişkisini inceledik.Matematik.der sinde öğrenciler çıkarma işlemine giriş yaptık. Müzik dersinde yılbaşı şarkısı öğrendik.oyun ve fiziki et. dersinde yılbaşı kartı .iyi akşamlar

İmza:

Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (31.12.2013 17:06:39)

slmlar Arkadaşlar 31 Aralık günü Hay.bil.dersinde iletişimsağlıklı büyüme konusunu işlemeye devam ettik. Türkçe dersinde.yalancı çobanın 3.4.5.et. doldurduk.Eş sesli sözcük konusunu işledik..Matematik.dersinde öğrenciler çıkarma işlemini öğrenmeye devam ettik. Serbest et. dersi ve oyun ve fiziki et. dersinde takvim hazırladık .MUTLU YILLAR....




İmza: